發(fā)布時(shí)間：2025-03-18 02:07

　　百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),質(zhì)量為本。為了促進(jìn)我國高等職業(yè)教育質(zhì)量的提高,近些年來,我國廣泛開展了職業(yè)教育評估活動。這些評估活動在我國高職教育質(zhì)量提升上發(fā)揮了重要作用。但與傳統(tǒng)評估手段一樣,忽視了教育活動最主要的參與者和受益者——學(xué)生主體。從理論上講,學(xué)生學(xué)習(xí)參與度才是衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一。因此,教育質(zhì)量監(jiān)測與評估應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的真實(shí)參與。該研究在學(xué)生為中心的理論、努力質(zhì)量理論、學(xué)生涉入理論以及“美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)參與度調(diào)查”（Community College Survey of Student Engagement,CCSSE）問卷的理論基礎(chǔ)上^[1],結(jié)合天津市高職院校的實(shí)際情況,加入具有職業(yè)教育特色的元素,編制了《天津市高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)參與度調(diào)査問卷》,采用問卷調(diào)查法試圖了解天津市高職生學(xué)習(xí)參與情況,為我國與職業(yè)教育質(zhì)量有關(guān)的實(shí)踐研究提供一定的借鑒作用。此問卷沿用了“美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)參與度調(diào)查”（CCSSE）問卷的五個(gè)維度:師生互動水平、主動的合作學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、對學(xué)習(xí)者支持程度以及學(xué)生自主努力學(xué)習(xí)程度。該研究調(diào)查表明,天津市高職生...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 相關(guān)概念的界定
        1.2.1 高等職業(yè)教育、高職院校與高職生
        1.2.2 學(xué)習(xí)參與度
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 文獻(xiàn)簡評
    1.4 研究目的和意義
        1.4.1 理論意義
        1.4.2 實(shí)踐意義
    1.5 研究的創(chuàng)新之處及不足
        1.5.1 研究的創(chuàng)新之處
        1.5.2 研究的不足之處
第2章 理論基礎(chǔ)與問卷設(shè)計(jì)
    2.1 理論基礎(chǔ)
        2.1.1 學(xué)生發(fā)展理論
        2.1.2 大學(xué)影響力模型
    2.2 問卷初稿設(shè)計(jì)
        2.2.1 問卷設(shè)計(jì)的原則
        2.2.2 問卷框架的確定
        2.2.3 問卷題目的編制
    2.3 問卷質(zhì)量檢測
        2.3.1 預(yù)調(diào)查對象
        2.3.2 預(yù)調(diào)查問卷分析
第3章 調(diào)查過程與結(jié)果
    3.1 調(diào)查對象與過程
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查過程
    3.2 天津市高職學(xué)生學(xué)習(xí)參與度的總體狀況分析
    3.3 天津市高職學(xué)生學(xué)習(xí)參與度在性別上的差異分析
    3.4 天津市高職學(xué)生學(xué)習(xí)參與度在年級上的差異分析
    3.5 天津市高職學(xué)生學(xué)習(xí)參與度在專業(yè)上的差異分析
    3.6 天津市高職學(xué)生學(xué)習(xí)參與度在生源上的差異分析
第4章 討論與建議
    4.1 討論
        4.1.1 天津市高職生學(xué)習(xí)參與度的總體現(xiàn)狀分析
        4.1.2 學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度需要加強(qiáng)
        4.1.3 對學(xué)習(xí)者支持度仍待提高
        4.1.4 學(xué)生努力程度有待提高
        4.1.5 師生互動水平需繼續(xù)提高
        4.1.6 主動合作學(xué)習(xí)中主動學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)
        4.1.7 不同年級間學(xué)生學(xué)習(xí)參與度差異明顯
    4.2 提高天津市高職生學(xué)習(xí)參與度的對策建議
        4.2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,提高學(xué)業(yè)對學(xué)生的挑戰(zhàn)度
        4.2.2 完善校園設(shè)備,增強(qiáng)對學(xué)習(xí)者支持力度
        4.2.3 改變學(xué)生意識,提高學(xué)生努力學(xué)習(xí)動力
        4.2.4 增加師生交流機(jī)會,豐富師生互動內(nèi)容
        4.2.5 注重向合作伙伴學(xué)習(xí),提高主動合作能力
        4.2.6 平衡資源分配,促進(jìn)年級間均衡發(fā)展
第5章 總結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
申請學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄 Ⅰ



本文編號：4035830