高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系的核心是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、績(jī)效責(zé)任與持續(xù)改進(jìn),即高職院校為滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要,根據(jù)高職生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,遵循學(xué)習(xí)質(zhì)量生成規(guī)律,通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)管理和過(guò)程評(píng)估,監(jiān)控高職生學(xué)習(xí)過(guò)程,形成推動(dòng)其學(xué)習(xí)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)體系,以達(dá)到或超過(guò)預(yù)定的學(xué)習(xí)質(zhì)量目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的螺旋上升。學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系包括質(zhì)量管理和支持保障兩大系統(tǒng),其中質(zhì)量管理系統(tǒng)分為目標(biāo)計(jì)劃、執(zhí)行過(guò)程、檢查評(píng)價(jià)、反思改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié),支持保障系統(tǒng)包括師資隊(duì)伍、課程資源、實(shí)踐條件、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、后勤服務(wù)等基本要素。高職院�？赏ㄟ^(guò)重構(gòu)目標(biāo)體系、優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)模式、建設(shè)質(zhì)量文化等路徑推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系建設(shè)。

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【部分圖文】：

圖1 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系框架

以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為主線,以產(chǎn)業(yè)需求、社會(huì)需求、政府需求和學(xué)生需求為起點(diǎn),以學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、政府滿意、用人單位滿意和社會(huì)滿意為目標(biāo),構(gòu)建質(zhì)量管理和支持保障兩大系統(tǒng),形成包含明晰人才培養(yǎng)需求→設(shè)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)→設(shè)置專業(yè)課程圖譜→確定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)→完成課程評(píng)價(jià)報(bào)告→實(shí)施課程調(diào)整改....

本文編號(hào)：4049557