結合經(jīng)濟管理類專業(yè)課程實際,對我國當前高職院校進一步推進"課程思政"改革進行深入思考,并通過頂層設計與機制改革,構建全員、全課程的高職院校經(jīng)管類專業(yè)"大思政"的教育教學體系,對我國高職院校深入推進課程思政的路徑提供借鑒與參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”融入經(jīng)管類專業(yè)課程體系的必要性
    (一)從學生層面來看,課程思政是加強高職院校經(jīng)管類學生自身道德修養(yǎng)的需要
    (二)從企業(yè)層面看,“課程思政”能有效將教育結果轉化為企業(yè)需求
    (三)從教育層面來看,“課程思政”能有效滿足高職教育的核心價值
二、“課程思政”融入經(jīng)管類專業(yè)課程體系的實現(xiàn)路徑
    (一)進行頂層設計,深入推進“課程思政”改革
    (二)轉變理念,發(fā)揮經(jīng)管類專業(yè)教師主體作用
    (三)圍繞要求,開發(fā)經(jīng)管類課程資源體系
    (四)創(chuàng)新教學方法,建立“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺下的智能“課程思政”教學新模式



本文編號：4048291