經(jīng)管類(lèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系組成要素復(fù)雜多樣,導(dǎo)致了許多高校所建體系不夠完善,并沒(méi)有形成一個(gè)完整的有機(jī)整體。根據(jù)經(jīng)管類(lèi)專業(yè)的特點(diǎn),按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系各要素的屬性與特征,以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,構(gòu)建一個(gè)由目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、管理體系、保障體系組成的經(jīng)管類(lèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,將各要素進(jìn)行整合與科學(xué)配置,理清各要素的關(guān)系與作用,實(shí)現(xiàn)要素之間的系統(tǒng)鏈接與融合互動(dòng),切實(shí)提高學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)能力。

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圖１山東財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)管類(lèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系??

定的“培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐??能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)髙、具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人??才”的人才培養(yǎng)定位，學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位為：??實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手??段，是實(shí)踐教學(xué)體系的主體環(huán)節(jié)，是與學(xué)校理論??教學(xué)體系并重的教學(xué)組成部分。學(xué)校從實(shí)驗(yàn)教學(xué)??的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，....

圖２工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系??為學(xué)??原理??管理??略管理??作管理??息系統(tǒng)Ｉ??管理，??管理??源管理??銷(xiāo)學(xué)??學(xué)??學(xué)??學(xué)??基礎(chǔ)??

開(kāi)展大學(xué)生科研項(xiàng)目申報(bào)工作和舉辦大??學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)，目的是將科研與實(shí)??驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生科研興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自??主學(xué)習(xí)與獨(dú)立研究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研??究與開(kāi)拓創(chuàng)新能力［６］。??６）創(chuàng)業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)。主要是通過(guò)開(kāi)展校企合作??創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、舉辦各種創(chuàng)業(yè)大賽，利用....

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