對于從事經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來說,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,不過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng),長期采用灌輸式的教學(xué)方法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),為此需要在教學(xué)中采用案例教學(xué)法,并且分析相關(guān)的影響因素,進(jìn)而吸引學(xué)生參與,提升教學(xué)質(zhì)量。本文從影響微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)效果的因素入手,并分析如何提升微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)質(zhì)量,希望進(jìn)一步提升教學(xué)實效性。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 影響微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)效果的因素
    1.1 案例的質(zhì)量
    1.2 學(xué)生自主參與的程度
2 如何提升微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)質(zhì)量
    2.1 鼓勵教師編寫微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例
    2.2 選取有效的教學(xué)形式引發(fā)學(xué)生參與
    2.3 改革評定方式和考試內(nèi)容
3 結(jié)束語



本文編號：4051239