隨著素質(zhì)教育理念的提出與深化,國(guó)家對(duì)各個(gè)學(xué)院階段的教育開始加大重視。大學(xué)作為培養(yǎng)國(guó)家人才的主要場(chǎng)所,其教師的教學(xué)水平與學(xué)生的綜合素質(zhì)在某種程度上都會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)之后的發(fā)展,因此大學(xué)各科教師都應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)物理課程作為學(xué)生的基礎(chǔ)科目,為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),探究真理等方面都有重要的作用。本文作者作為一名大學(xué)物理教師,通過(guò)總結(jié)自己的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)物理課堂上出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行反思之后,在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法上有一些自己的心得,借此機(jī)會(huì)分享出來(lái),希望為廣大大學(xué)物理教師提供有力的幫助。

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【文章目錄】：
1 現(xiàn)階段大學(xué)物理課程存在的不足之處
    1.1 生源質(zhì)量的問(wèn)題
    1.2 教學(xué)模式單一
    1.3 沒(méi)有做好因材施教
    1.4 未引起學(xué)生興趣
2“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的實(shí)施途徑
3“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法教學(xué)原則
    3.1 聯(lián)系生活實(shí)際，總結(jié)物理規(guī)律
    3.2 改善教學(xué)方法，導(dǎo)入物理學(xué)習(xí)
    3.3 通過(guò)案例分析，掌握物理規(guī)律
    3.4 經(jīng)過(guò)課堂檢驗(yàn)，鞏固知識(shí)重點(diǎn)
    3.5 新穎問(wèn)題導(dǎo)入，布置預(yù)習(xí)任務(wù)
4“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)進(jìn)程中的實(shí)踐案例和解析
5 結(jié)語(yǔ)



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