本文在分析傳統(tǒng)教材出版流程弊端的基礎(chǔ)上,以"工匠精神"的內(nèi)涵特征為切入點(diǎn),結(jié)合教材出版實(shí)踐,提出可以在選題策劃、實(shí)施組稿、編審加工、發(fā)行服務(wù)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)堅(jiān)持、傳承、創(chuàng)新"工匠精神",優(yōu)化教材出版流程,提高出版社教材出版質(zhì)量和工作效率。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 傳統(tǒng)教材出版流程的弊端分析
3 基于“工匠精神”優(yōu)化教材出版流程的思路
    3.1 自動(dòng)自發(fā)鉆研教學(xué)，優(yōu)化選題策劃
        3.1.1 自覺牢記教材出版責(zé)任重大
        3.1.2 自發(fā)參與學(xué)校的教育教學(xué)改革
        3.1.3 主動(dòng)規(guī)劃保障選題實(shí)施的措施
    3.2 嚴(yán)謹(jǐn)專注挖掘作者，促進(jìn)有效組稿
        3.2.1 在教學(xué)研討過(guò)程中初選作者
        3.2.2 與學(xué)校教務(wù)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步溝通來(lái)確定核心作者
        3.2.3 成立教材編寫委員會(huì)
    3.3 精益求精言傳身教，提高編審水準(zhǔn)
        3.3.1 師徒制能提高新編輯的編審能力
        3.3.2 師徒制能傳承優(yōu)秀編輯必備的精神
        3.3.3 師徒制能提高出版社編輯整體素質(zhì)
    3.4 創(chuàng)新卓越整合資源，提升教學(xué)服務(wù)
        3.4.1 創(chuàng)新組建教材項(xiàng)目組
        3.4.2 創(chuàng)新開發(fā)教材立體化資源
        3.4.3 創(chuàng)新成立教材教學(xué)研究會(huì)
        3.4.4 創(chuàng)新成立教材培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4052730