發(fā)布時間：2025-04-11 04:51

　　在哲學(xué)意義上,“和諧”是不同事物通過協(xié)調(diào)平衡達到統(tǒng)一的狀態(tài),它體現(xiàn)了一事物與其相關(guān)事物之間的協(xié)調(diào)。社會主義和諧社會是物質(zhì)財富相對寬裕、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。人的和諧發(fā)展是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。社會要和諧發(fā)展,作為發(fā)展主體的人首先必須和諧發(fā)展。離開人自身的和諧發(fā)展,社會的和諧發(fā)展就失去了源泉、根本動力和目標(biāo)指向。人的發(fā)展與社會發(fā)展二者關(guān)系密切,它們互為前提和基礎(chǔ),具有辯證統(tǒng)一性。如果割裂了人的發(fā)展和社會發(fā)展的聯(lián)系,就不能全面理解人類社會的發(fā)展和進步,更不能科學(xué)把握人類自身的發(fā)展和進步。人的和諧發(fā)展是馬克思主義人學(xué)思想的一個重要內(nèi)容,人的和諧發(fā)展論闡述了人的發(fā)展過程中各個要素之間、以及它們同外部世界的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的狀態(tài)。人的和諧發(fā)展包含人自身的和諧發(fā)展、人與人的和諧發(fā)展、人與社會的和諧發(fā)展以及人與自然的和諧發(fā)展。 在構(gòu)建社會主義和諧社會中,人的和諧發(fā)展在于解決中國社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的人與自然的生態(tài)危機、人自身心靈的精神危機、人與人的整合危機以及人與社會的社會危機。矛盾沖突與危機的出現(xiàn)使得人的和諧發(fā)展更為關(guān)鍵。 人的和諧發(fā)展...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(1)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎成果名稱單位獲獎人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗幼兒園教育目標(biāo)與活動設(shè)計北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎成果名稱單位獲獎人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實驗研究中小....

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(2)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎成果名稱單位獲獎人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗幼兒園教育目標(biāo)與活動設(shè)計北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎成果名稱單位獲獎人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實驗研究中小....

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(3)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎成果名稱單位獲獎人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗幼兒園教育目標(biāo)與活動設(shè)計北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎成果名稱單位獲獎人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實驗研究中小....

學(xué)會建設(shè)逐步規(guī)范，學(xué)會工作創(chuàng)新發(fā)展2006年度“百部(篇)工程”獲獎成果及先進組織單位(1)

2006年度“百部(篇)工程”獲獎成果及先進組織單位一等獎表33基于戰(zhàn)略管理的企業(yè)核心競爭力評價研究論文容和平人世后過渡國有企業(yè)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略分析論文王璐山西公路建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展研究著作吳德春(總編)促進山西經(jīng)濟和諧發(fā)展的稅收對策研究論文山西省國家稅務(wù)局第五課題房地產(chǎn)管理信息系統(tǒng)著....

本文編號：4039538