教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方面,也是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)改革方面。小學(xué)作文課堂是為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、思維能力以及語(yǔ)言組織能力,對(duì)于農(nóng)村語(yǔ)文課程而言,作文教學(xué)的開(kāi)展缺乏主動(dòng)性,教師在教學(xué)理念上也較為落后,缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

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【文章目錄】：
一、農(nóng)村中小學(xué)作文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一)應(yīng)對(duì)考試的教學(xué)目的
    (二)相關(guān)的教育人員缺乏作文指導(dǎo)與評(píng)改的能力
    (三)閱讀面不廣,缺少寫作經(jīng)驗(yàn)
二、農(nóng)村中小學(xué)作文課堂教學(xué)的策略
    (一)從培養(yǎng)寫作興趣入手,把加大寫作總量作為提高寫作水平的途徑
    (二)建設(shè)資深的教師團(tuán)隊(duì)提高學(xué)生的寫作能力
    (三)把擴(kuò)大閱讀作為提高學(xué)生寫作水平的重要手段
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4054313