2003年12月，胡錦濤在全國人才工作會(huì)議上首次提出了牢固樹立以“人才資源為第一資源、人人都可以成才、以人為本”為核心理念的科學(xué)人才觀，開創(chuàng)了我國人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)的新局面�？茖W(xué)人才觀扎根于我國人才工作實(shí)踐的土壤，秉承了馬克思主義經(jīng)典作家以及中國歷代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心思想，堅(jiān)持了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，不斷發(fā)展和創(chuàng)新了它的理論內(nèi)容，形成了具有科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性和群眾性特征的較為系統(tǒng)的科學(xué)理論，它是科學(xué)發(fā)展觀在人才工作方面的具體運(yùn)用，是當(dāng)前指導(dǎo)我國人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。為此，要堅(jiān)持科學(xué)人才觀提出的核心理念，全面貫徹落實(shí)它的基本要求，為實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支撐。 本文圍繞科學(xué)人才觀這一主題，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)分析、比較分析和歷史分析的研究方法，對(duì)科學(xué)人才觀的理論溯源、時(shí)代背景、理論內(nèi)涵、基本特征、理論和實(shí)踐價(jià)值以及對(duì)我國人才工作的重要啟示進(jìn)行了較為全面的分析和闡述。全文除緒論與結(jié)束語外，由四部分組成： 第一部分，主要介紹了科學(xué)人才觀產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)及時(shí)代背景。首先，系統(tǒng)地闡述了馬克思主義經(jīng)典作家以及中國歷代領(lǐng)導(dǎo)集體的人才思想，為科學(xué)人才觀理論的提出奠定了理論基礎(chǔ)。其次，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家以及建設(shè)和諧社會(huì)三個(gè)方面揭示了科學(xué)人才觀產(chǎn)生的時(shí)代背景。 第二部分，著重分析了科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵及基本特征。首先，主要從立論基礎(chǔ)、價(jià)值導(dǎo)向、核心價(jià)值、根本任務(wù)以及實(shí)踐方針等五個(gè)方面對(duì)科學(xué)人才觀的內(nèi)容加以界定。其次，通過對(duì)理論內(nèi)容的分析揭示出科學(xué)人才觀的基本特征。 第三部分，主要分析了科學(xué)人才觀的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。首先，著重闡述了科學(xué)人才觀是馬克思主義經(jīng)典作家和中國歷代領(lǐng)導(dǎo)集體人才思想的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是科學(xué)發(fā)展觀理論的集中體現(xiàn)，突出了科學(xué)人才觀的理論意義。其次，闡述了科學(xué)人才觀是人才發(fā)展實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，是我國人才工作實(shí)踐的科學(xué)指南，彰顯了它的實(shí)踐價(jià)值。 第四部分，根據(jù)科學(xué)人才觀的四個(gè)重要理念，提出了科學(xué)人才觀對(duì)我國人才工作的重要啟示，對(duì)當(dāng)前我國人才工作以及人才隊(duì)伍建設(shè)提出了四個(gè)方面的對(duì)策。
【學(xué)位單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：C964.2
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 選題目的及意義
        0.1.1 選題目的
        0.1.2 選題意義
    0.2 選題的研究現(xiàn)狀
        0.2.1 國內(nèi)有關(guān)科學(xué)人才觀的研究綜述
        0.2.2 國外有關(guān)人才觀的研究現(xiàn)狀
    0.3 本文研究的相關(guān)概念界定
        0.3.1 人才的定義
        0.3.2 人才觀的定義
    0.4 本文研究方法
    0.5 本文創(chuàng)新之處
1 科學(xué)人才觀的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐依據(jù)
    1.1 科學(xué)人才觀的理論基礎(chǔ)
        1.1.1 馬克思主義經(jīng)典作家的人才觀
        1.1.2 中國歷代領(lǐng)導(dǎo)集體的人才觀
    1.2 科學(xué)人才觀的實(shí)踐依據(jù)
        1.2.1 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求
        1.2.2 建設(shè)創(chuàng)新型國家，提升綜合國力的必然選擇
        1.2.3 建設(shè)和諧社會(huì)的內(nèi)在要求
2 科學(xué)人才觀的思想內(nèi)容及其特征
    2.1 科學(xué)人才觀的思想內(nèi)容
        2.1.1 “人才資源是第一資源”是科學(xué)人才觀的立論基礎(chǔ)
        2.1.2 “人人都可以成才”是科學(xué)人才觀的價(jià)值導(dǎo)向
        2.1.3 “以人為本”是科學(xué)人才觀的核心價(jià)值
        2.1.4 “服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”是科學(xué)人才觀的根本任務(wù)
        2.1.5 “以用為本”是科學(xué)人才觀的實(shí)踐方針
    2.2 科學(xué)人才觀的基本特征
        2.2.1 科學(xué)人才觀的科學(xué)性
        2.2.2 科學(xué)人才觀的時(shí)代性
        2.2.3 科學(xué)人才觀的實(shí)踐性
        2.2.4 科學(xué)人才觀的群眾性
3 科學(xué)人才觀的理論意義及實(shí)踐價(jià)值
    3.1 科學(xué)人才觀的理論意義
        3.1.1 秉承和創(chuàng)新了馬克思主義經(jīng)典作家的人才思想
        3.1.2 繼承和豐富了中國歷代領(lǐng)導(dǎo)集體的人才思想
        3.1.3 科學(xué)發(fā)展觀理論的集中體現(xiàn)
    3.2 科學(xué)人才觀的實(shí)踐價(jià)值
        3.2.1 科學(xué)人才觀是人才發(fā)展實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)
        3.2.2 科學(xué)人才觀是我國人才工作實(shí)踐的科學(xué)指南
4 落實(shí)科學(xué)人才觀的實(shí)踐路徑
    4.1 堅(jiān)持“系統(tǒng)培養(yǎng)”規(guī)律，加快人才資源開發(fā)
        4.1.1 遵循人才資源開發(fā)規(guī)律
        4.1.2 加強(qiáng)人才開發(fā)分類指導(dǎo)，推進(jìn)基層人才開發(fā)
        4.1.3 堅(jiān)持政府主導(dǎo)與市場配置相結(jié)合
        4.1.4 大膽提拔和使用青年人才，完善青年人才開發(fā)機(jī)制
    4.2 堅(jiān)持“高端引領(lǐng)”為重點(diǎn)，加快人才隊(duì)伍建設(shè)
        4.2.1 大力加強(qiáng)高層次科技人才培養(yǎng)
        4.2.2 大力引進(jìn)和使用海外高端人才
        4.2.3 發(fā)揮重大人才工程引領(lǐng)作用
        4.2.4 推進(jìn)高層次管理人才隊(duì)伍建設(shè)
    4.3 堅(jiān)持“效益最大”為目標(biāo)，加大人才投資力度
        4.3.1 充分發(fā)揮人才投入主體的作用
        4.3.2 進(jìn)一步加大重大人才工程投入力度
        4.3.3 進(jìn)一步加大對(duì)高校及科研單位的人才投入力度
        4.3.4 健全多元化的人才投入機(jī)制，提高人才投資效益
    4.4 堅(jiān)持“改革創(chuàng)新”為動(dòng)力，提升黨管人才科學(xué)化水平
        4.4.1 改革創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制
        4.4.2 推進(jìn)人才工作法制化建設(shè)
        4.4.3 健全黨管人才工作機(jī)制
        4.4.4 創(chuàng)新黨管人才方法
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2861558