文章從體育課程的人文精神研究背景出發(fā),闡明了研究的理論意義與實(shí)踐意義。介紹了"體育課程的人文精神"的內(nèi)涵,分析了體育課程人文精神的缺失及其缺失的原因,利用關(guān)注學(xué)生生命的視角,從體育課程理念、體育課程目標(biāo)、體育課程內(nèi)容等各個(gè)環(huán)節(jié)重構(gòu)體育課程的人文精神。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

圖醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育課程體系的實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)

案;精簡(jiǎn)課程,優(yōu)化顯性模塊結(jié)構(gòu),將部分課程納中;同時(shí)突出醫(yī)學(xué)與人文交叉課程模塊在顯性模突出的課程模塊構(gòu)成的人文素質(zhì)教育課程體系,程體系的可操作性和實(shí)際成效。具體見(jiàn)附表。附表　醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育課程體系的模塊構(gòu)成表塊子　�！K主要課程或形式塊思想政治理論課程模塊馬克思主義原理、毛....

河南大學(xué)獲獎(jiǎng)成果(1)

獲獎(jiǎng)成果序號(hào)獲獎(jiǎng)成果名稱主要完成人主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間中國(guó)資源地理李潤(rùn)田河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)2004年9月21青少年價(jià)值觀教育研究l劉濟(jì)良河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)一等獎(jiǎng)2004年9月31城市犯罪分析與空間防控l王發(fā)曾河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)....

河南大學(xué)獲獎(jiǎng)成果(2)

獲獎(jiǎng)成果序號(hào)獲獎(jiǎng)成果名稱主要完成人主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間中國(guó)資源地理李潤(rùn)田河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)2004年9月21青少年價(jià)值觀教育研究l劉濟(jì)良河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)一等獎(jiǎng)2004年9月31城市犯罪分析與空間防控l王發(fā)曾河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)....

河南大學(xué)獲獎(jiǎng)成果(3)

獲獎(jiǎng)成果序號(hào)獲獎(jiǎng)成果名稱主要完成人主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間中國(guó)資源地理李潤(rùn)田河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)榮譽(yù)獎(jiǎng)2004年9月21青少年價(jià)值觀教育研究l劉濟(jì)良河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)一等獎(jiǎng)2004年9月31城市犯罪分析與空間防控l王發(fā)曾河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)....

本文編號(hào)：3970621