本文選題：大歷史 + 高校教學(xué)��； 參考：《歷史教學(xué)(下半月刊)》2012年01期

【摘要】：近20年來(lái),"大歷史"作為一個(gè)新的教學(xué)研究領(lǐng)域在西方悄然興起。越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)"大歷史"課程。"大歷史"試圖以統(tǒng)一的跨學(xué)科方法了解宇宙、地球、生命與人文的歷史。它與傳統(tǒng)的世界史雖然都關(guān)注人類史,但在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法上大異其趣。大歷史在教學(xué)目的、內(nèi)容框架、方法、資料等方面給世界史課程的教學(xué)帶來(lái)了不少的啟示與挑戰(zhàn)。世界史課程應(yīng)積極反思并尋求變革之道。
[Abstract]:In the past 20 years, Great History, as a new field of teaching and research, has emerged quietly in the West. More and more colleges and universities offer the course of Great History. " Great History attempts to understand the history of the universe, earth, life and humanity in a unified interdisciplinary way. Although it is concerned with human history, it is different in structure, content and method. Great history has brought a lot of enlightenment and challenge to the teaching of world history course in the aspects of teaching aim, content frame, method, material and so on. The course of world history should reflect positively and seek the way of change.
【作者單位】： 中山大學(xué)歷史系;
【分類號(hào)】：K107

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本文編號(hào)：1959926