目的探討自我概念清晰性對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的影響以及共情在自我概念清晰性與網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間的中介作用。方法采用問(wèn)卷法對(duì)所選取494名青少年的自我概念清晰性、共情能力和網(wǎng)絡(luò)欺凌行為進(jìn)行調(diào)查,使用AMOS 23.0進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果自我概念清晰性(β=-0.15,P<0.01)和共情(β=-0.76,P<0.01)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,自我概念清晰性能通過(guò)共情對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為產(chǎn)生中介作用。結(jié)論青少年自我概念清晰性既能直接對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為起作用,也能通過(guò)影響共情進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為間接起作用。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 自我概念清晰性量表(Self-Concept Clarity Scale):
        1.2.2 基本移情量表(Basic Empathy Scale):
        1.2.3 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表(Cyber-bullying Inventory)[21]:
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析
    2.3 自我概念清晰性與網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論



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