"一帶一路"倡議的提出,歷時(shí)5周年建設(shè)。在教育領(lǐng)域中,倡導(dǎo)共建"一帶一路"教育共同體,這為職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展帶來(lái)了新契機(jī)。以寧夏國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校這一中職院校為例,中職院校的國(guó)際化發(fā)展策略主要是創(chuàng)新辦學(xué)模式,樹立國(guó)際化理念;提高師資素質(zhì),建設(shè)國(guó)際化隊(duì)伍;優(yōu)化課程設(shè)置,面向國(guó)際化發(fā)展;適應(yīng)就業(yè)需求,培養(yǎng)國(guó)際化人才。值得注意的是,在"一帶一路"背景下中職院校國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在一些問題需要從以下四個(gè)方面進(jìn)行反思,一是辦學(xué)支撐國(guó)際籌資需重視,二是職業(yè)教育國(guó)際本土相協(xié)調(diào),三是產(chǎn)教融合國(guó)際向度要堅(jiān)定,四是人才培養(yǎng)國(guó)際定位應(yīng)明確。

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【文章目錄】：
一、“一帶一路”教育新契機(jī)
二、寧夏國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和國(guó)際化發(fā)展策略
    （一）創(chuàng)新辦學(xué)模式，樹立國(guó)際化理念
        1. 采取高校對(duì)接措施，發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)特色
        2. 實(shí)行國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
    （二）提高師資素質(zhì)，建設(shè)國(guó)際化隊(duì)伍
        1. 培養(yǎng)教師國(guó)際意識(shí)，提升教師專業(yè)能力
        2. 聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)外籍教師，打造師資培訓(xùn)基地
    （三）優(yōu)化課程設(shè)置，面向國(guó)際化發(fā)展
        1. 服務(wù)國(guó)際型職業(yè)，開設(shè)多種類型課程
        2. 招收來(lái)華留學(xué)生，加強(qiáng)漢語(yǔ)課程教學(xué)
    （四）適應(yīng)就業(yè)需求，培養(yǎng)國(guó)際化人才
        1. 注重跨文化的交際能力，多渠道實(shí)訓(xùn)鍛煉
        2. 打破校企合作地域限制，搭建國(guó)際化平臺(tái)
三、“一帶一路”背景下中職院校國(guó)際化發(fā)展問題反思
    （一）辦學(xué)支撐國(guó)際籌資需重視
    （二）職業(yè)教育國(guó)際本土相協(xié)調(diào)
    （三）產(chǎn)教融合國(guó)際向度要堅(jiān)定
    （四）人才培養(yǎng)國(guó)際定位應(yīng)明確



本文編號(hào)：4040837