發(fā)布時(shí)間：2025-05-01 09:08

　　隨著教育信息化和現(xiàn)代化的深入發(fā)展,如何利用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也成為研究課題之一。超級(jí)畫板作為一款優(yōu)秀的教育軟件,將其運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅符合教育改革的需求,也能作為“數(shù)形結(jié)合”的輔助工具有效助力于學(xué)生抽象思維的養(yǎng)成。本研究通過實(shí)驗(yàn)研究法,將一系列精心設(shè)計(jì)的超級(jí)畫板資源運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,選取某初中三個(gè)年級(jí)中“圖形與幾何”、“函數(shù)”單元進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,驗(yàn)證超級(jí)畫板資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究過程中通過對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績、作業(yè)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,對(duì)學(xué)生的課堂行為進(jìn)行記錄與觀察,對(duì)學(xué)生和一線教師進(jìn)行調(diào)查與分析,多角度驗(yàn)證超級(jí)畫板資源的使用效果,進(jìn)而得出如下結(jié)論:超級(jí)畫板的靜態(tài)演示能夠促進(jìn)初中數(shù)學(xué)的事實(shí)性和概念性知識(shí)的學(xué)習(xí);超級(jí)畫板的動(dòng)態(tài)演示能夠促進(jìn)初中數(shù)學(xué)過程性和原理性知識(shí)的學(xué)習(xí);且在整個(gè)實(shí)踐過程中教師和學(xué)生都對(duì)超級(jí)畫板的使用持認(rèn)可的態(tài)度。本文分為八個(gè)部分:第一部分為緒論,主要介紹了研究背景、研究問題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線和研究意義;第二部分為研究現(xiàn)狀,對(duì)國內(nèi)外超級(jí)畫板的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析;第三部分為理論基礎(chǔ),對(duì)戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論和梅瑞爾的目標(biāo)——內(nèi)...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-2技術(shù)路線

在前期準(zhǔn)備階段,通過文獻(xiàn)分析和對(duì)學(xué)生的分析,確定了研究問題;在設(shè)計(jì)階段,對(duì)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的27節(jié)課共97個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源設(shè)計(jì);在實(shí)驗(yàn)實(shí)施和分析階段,實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用教學(xué)資源,收集數(shù)據(jù)資料進(jìn)行應(yīng)用效果的分析,總計(jì)用時(shí)三個(gè)半月的時(shí)間,于2019年9月10日開始,并于2019....

圖2-1文獻(xiàn)數(shù)量分析

以“超級(jí)畫板”為主題在知網(wǎng)中進(jìn)行檢索,截止到2020年2月,共檢索出231篇文獻(xiàn),通過對(duì)每一年的文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖,以此能夠較為清晰地看出文獻(xiàn)的數(shù)量變化。如圖2-1為文獻(xiàn)數(shù)量分析的折線圖,通過分析可以看出在2002年國內(nèi)關(guān)于超級(jí)畫板的研究才開始出現(xiàn),與超級(jí)畫板在國....

圖3-1戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”

如圖3-1為戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”,在戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔中,學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)被分為三種:做的經(jīng)驗(yàn),觀察的經(jīng)驗(yàn),抽象的經(jīng)驗(yàn),即學(xué)習(xí)者開始是在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中作為一名參與者,然后是作為一名真實(shí)事件的觀察者,接著是作為一名間接事件的觀察者,觀察到的是真實(shí)事物的替代者,最后,學(xué)習(xí)者觀察到的是一個(gè)事件的抽象....

圖4-1運(yùn)用靜態(tài)演示進(jìn)行教學(xué)的幾何知識(shí)點(diǎn)的分類

由于本章研究的是超級(jí)畫板的靜態(tài)演示功能在幾何事實(shí)性和概念性知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用效果,所以對(duì)適合使用超級(jí)畫板靜態(tài)演示功能的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了分類。首先通過表3-2教學(xué)活動(dòng)成分與學(xué)生能力對(duì)應(yīng)表對(duì)不同知識(shí)類型對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行簡單的分析,發(fā)現(xiàn)幾何的事實(shí)性和概念性知識(shí)的目標(biāo)較為簡單,大都是能選出....

本文編號(hào)：4042020