《中國高�？萍肌�雜志是由中華人民共和國教育部主管、教育部科技發(fā)展中心主辦，面向全國高等學(xué)校的教育、科技工作的大型理論與實(shí)踐結(jié)合的權(quán)威性、指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性綜合期刊。《中國高�？萍肌返那吧硎恰吨袊咝＜夹g(shù)市場》，2002年更名為《中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化》，2011年5月，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，更名為《中國高校科技》。本刊為08版全國中文核心期刊、CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)收錄期刊。

《中國高�？萍肌冯s志堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)先進(jìn)的教育、科技理念，關(guān)注和探討高校教育、科技工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，從科技發(fā)展的角度研究教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，從人才培養(yǎng)的角度研究高校科技創(chuàng)新體制建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研互動，探索具有中國特色的高校科技管理體制改革和創(chuàng)新，服務(wù)高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)工作；做高等教育和高校產(chǎn)業(yè)工作者的良師益友，當(dāng)好高校教育、科技、產(chǎn)業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)的決策參謀。

《中國高校科技》面向普通高等學(xué)校和高等職業(yè)院校教育、科技和產(chǎn)業(yè)的管理者和研究者，面向廣大教師。

秉承“頂天、立地、育人”的辦刊理念，致力于在高校科技與人才培養(yǎng)、與社會發(fā)展、與企業(yè)之間搭建一個(gè)高端平臺，為高等教育質(zhì)量的提升，為高�？蒲心芰Φ奶嵘龀鲐暙I(xiàn)。

設(shè)有特稿、戰(zhàn)略研究、科研管理、他山之石、知識產(chǎn)權(quán)、科教融合、高職院校、評價(jià)與發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)趨勢、園區(qū)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等欄目。

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篇名 作者 頁碼   1 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院   2+97-98 2 辦大學(xué)力戒浮躁 創(chuàng)一流先正學(xué)風(fēng)——專訪中國科學(xué)院院士、北京理工大學(xué)校長胡海巖 陳禮達(dá);龐海芍; 4-6 3 美國專業(yè)學(xué)位教育若干特點(diǎn)探討 袁東;梁寧; 7-8 4 堅(jiān)持特色強(qiáng)校 醫(yī)教研融合培養(yǎng)應(yīng)用型人才 肖純凌; 9-10 5 關(guān)于實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的宏觀思考和部署 楊東占; 11-15 6 “評聘分離”制度存在的問題與出路 周益斌; 16-19 7 基于項(xiàng)目承擔(dān)單位法人責(zé)任制的高校科研管理研究 李江華;徐頑強(qiáng);周光勇; 20-21 8 全球化科研合作背景下的高�？萍紕�(chuàng)新體系建設(shè) 翟天任;李源; 22-23 9 如何構(gòu)建地方高�？萍假Y源共享的政策體系 張品茹; 24-25 10 面向協(xié)同創(chuàng)新的高�？�研管理 孟祥利;曹源;彭營營;張玉琢; 26-27 11 高校協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)展的若干問題及對策 謝蕾蕾; 28-29 12 中國大學(xué)智庫的發(fā)展現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型之策 江勝堯; 30-33 13 行業(yè)特色高校產(chǎn)學(xué)研合作模式創(chuàng)新研究 李針宇; 34-35 14 產(chǎn)學(xué)研合作教育良性發(fā)展的對策與建議 劉潔; 36-37 15 智力引進(jìn)在學(xué)科發(fā)展中的作用與意義 李玲; 38-39 16 獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作特點(diǎn)及其在人才培養(yǎng)體系中的作用 白亮; 40-42 17 對“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”的認(rèn)識和思考 邵積榮;梁志勇;黃冬妮; 43-44 18 淺議跨學(xué)科人才培養(yǎng)——以材料成型及控制工程專業(yè)為例 崔建芳; 45-47 19 新建本科院校辦學(xué)“趨同”現(xiàn)象探析 吳耀武; 48-50 20 高校知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀及發(fā)展策略 范廣達(dá); 51-52