為了使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式更加具有實(shí)操性,方便普通教師采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式解決日常教學(xué)問(wèn)題,以高校二外日語(yǔ)課程為例,基于兩年多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)該教學(xué)模式、實(shí)踐過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及具體解決辦法進(jìn)行了總結(jié)。提出以"錄屏"的方式錄制微課視頻,以微信公眾號(hào)為教學(xué)平臺(tái),以"問(wèn)卷星"等網(wǎng)站進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的在線(xiàn)測(cè)試,限制少,花費(fèi)低,簡(jiǎn)便易行。并從微課視頻建設(shè)、微信公眾號(hào)的管理、學(xué)生發(fā)表三方面對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題做出解答。

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【文章目錄】：
一、具體教學(xué)模式
    （一）課前
        1. 至少一周前
        2. 上課前
    （二）課中
    （三）課后
二、實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法
    （一）微課視頻建設(shè)方面
        1. 錄制的視頻無(wú)法正常播放
        2. 錄制的視頻如何防偽
    （二）微信公眾號(hào)管理方面
        1. 圖文消息視頻插入量限制
        2. 群發(fā)次數(shù)受限
        3. 菜單項(xiàng)設(shè)置限制
    （三）學(xué)生發(fā)表方面
        1. 在講臺(tái)上如何展示發(fā)表內(nèi)容
        2. 發(fā)表的具體形式如何
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4042515