大學"寫作"課程線上教學過程復雜,教師素養(yǎng)、教學過程、課程資源、課程成效是影響其教學質(zhì)量的主要因素,對大學"寫作"課程線上教學質(zhì)量的評價需要從這些基本框架出發(fā),探究其中主要指標在教學質(zhì)量評價中的作用,方能實現(xiàn)對于大學"寫作"課程線上教學質(zhì)量的科學評價。

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【文章目錄】：
一、“寫作”課程的概念
二、“寫作”課程線上教學質(zhì)量評價的內(nèi)涵
三、大學“寫作”課程線上教學質(zhì)量評價基本框架分析
    (一)教師素養(yǎng)
    (二)教學過程
    (三)課程資源
    (四)課程成效
結(jié)語



本文編號：4042331