德國雙元制在國際范圍內(nèi)享有盛譽(yù),《實(shí)訓(xùn)教師資格條例》(AEVO)使企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師水平得到充分保證,對雙元制企業(yè)培訓(xùn)過程的順利實(shí)施具有重要意義。AEVO的歷史發(fā)展過程是實(shí)訓(xùn)教師職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)人員資格需求變化的具體體現(xiàn)。從歷史發(fā)展的角度討論德國企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)可發(fā)現(xiàn):建立統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)教師資格標(biāo)準(zhǔn),可以提高校企融合職業(yè)教育制度的運(yùn)行效率;需要對企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行深入分析,以確定實(shí)訓(xùn)教師能力要求;要考慮企業(yè)發(fā)展水平和社會經(jīng)濟(jì)狀況的影響,設(shè)定實(shí)訓(xùn)教師資格標(biāo)準(zhǔn)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、德國AEVO資格現(xiàn)狀
二、德國AEVO資格發(fā)展歷程
    (一)AEVO資格的產(chǎn)生——誰有資格實(shí)施教育培訓(xùn)?(1969-2003年)
    (二)AEVO考試的暫停——為了提高企業(yè)的積極性(2003-2009年)
    (三)AEVO考試的恢復(fù)——平衡與發(fā)展(2009年至今)
三、AEVO發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力分析
    (一)企業(yè)培訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜化對AEVO的挑戰(zhàn)
    (二)AEVO資格分級成為面向企業(yè)培訓(xùn)人員能力分級的解決方案
    (三)對企業(yè)需求變化引導(dǎo)AEVO發(fā)展的反思
四、總結(jié)與啟示
    (一)AEVO資格的重要意義
    (二)AEVO資格對我國的啟示



本文編號：4022941