保障特殊兒童受教育權(quán)爭議得到妥善解決,是實現(xiàn)公平、有質(zhì)量的特殊教育的重要一環(huán)。鼓勵協(xié)商和具體可行的程序能有效解決相關(guān)糾紛。本文旨在介紹2004年《障礙者教育促進法》修正案中程序保障(Procedural safeguards)政策所規(guī)定的爭議解決程序,探析美國特殊兒童家長和學(xué)區(qū)公立教育機構(gòu)如何解決特殊兒童受教育權(quán)的糾紛問題,嘗試分析爭議解決程序的特點及不足,以期為我國特殊教育爭議解決制度的完善提供可借鑒的經(jīng)驗。

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【部分圖文】：

圖１美國特殊兒童受教育權(quán)爭議解決流程圖??首先，家長可詢州敎育局申請調(diào)解，與學(xué)Ｓ教育機??構(gòu)進行商議調(diào)解（Ｉｆｅｌｉａｔｉｍ．）是目前程序保障規(guī)定中??

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