對(duì)于泰國(guó)學(xué)習(xí)中文的學(xué)生來(lái)說(shuō),要想理解與掌握漢語(yǔ)介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”是有一定難度的。在泰國(guó)當(dāng)?shù)?有很多學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生,他們?cè)谑褂媒樵~時(shí)往往會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)樵谔┱Z(yǔ)中介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”與漢語(yǔ)中的用法和意義不相一致,學(xué)生在使用這三個(gè)詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率會(huì)明顯增多,因此要進(jìn)行深入地研究,從而使得那些缺少漢語(yǔ)交流語(yǔ)境的泰國(guó)本土學(xué)生,更熟練地運(yùn)用中文,特別是“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”這類介詞。本文首先對(duì)漢語(yǔ)和泰語(yǔ)中的介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于(?)”進(jìn)行了詳細(xì)地分析,分別從詞語(yǔ)的定義、性質(zhì)、語(yǔ)法意義、結(jié)構(gòu)和作用等方面進(jìn)行比較。其次,通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,收集當(dāng)?shù)貙W(xué)生在使用漢語(yǔ)介詞時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)而整理出他們共同存在的問(wèn)題并展開(kāi)分析。最后,為本土漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者正確使用這類介詞提出一些建議。本文選取泰國(guó)春武里布拉帕大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分類收集他們使用漢語(yǔ)“對(duì)”、“對(duì)于”和“關(guān)于”的數(shù)據(jù),整理出他們使用這些介詞時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的錯(cuò)誤并進(jìn)行分析,歸納出錯(cuò)誤類型和出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因,針對(duì)這些問(wèn)題提出可行性建議。本文共分五個(gè)章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)論述。第一章介紹了為什么選這個(gè)題目進(jìn)行研究,以及在研究中使用的一些方法,從學(xué)術(shù)界對(duì)該類問(wèn)題...

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    1 選題緣由、研究方法和研究意義
        1.1 選題緣由
        1.2 研究意義
    2 研究現(xiàn)狀
        2.1 研究方法
        2.2 研究對(duì)象
    3 偏誤類型分析的理論依據(jù)
一、漢語(yǔ)與泰語(yǔ)的介詞對(duì)比
    1 漢語(yǔ)與泰語(yǔ)介詞的結(jié)構(gòu)
    2 漢語(yǔ)介詞的用法與差別
        2.1 漢語(yǔ)介詞“對(duì)”的功能
        2.2 漢語(yǔ)介詞“對(duì)于”的功能
        2.3 漢語(yǔ)介詞“關(guān)于”的功能
        2.4 漢語(yǔ)介詞“對(duì)”與“對(duì)于”異同點(diǎn)
        2.5 漢語(yǔ)介詞“對(duì)于”與“關(guān)于”的異同點(diǎn)
    3 漢泰的介詞對(duì)比結(jié)果
二、泰國(guó)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”調(diào)查研究
    1 泰國(guó)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生調(diào)查研究
        1.1 調(diào)查目的
        1.2 調(diào)查對(duì)象
        1.3 調(diào)查方法
        1.4 調(diào)查設(shè)計(jì)
    2 泰國(guó)學(xué)生偏誤分析
        2.1 問(wèn)卷判斷句子題結(jié)果
        2.2 問(wèn)卷選擇題的結(jié)果
        2.3 問(wèn)卷連成句子題的結(jié)果
三、泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”的偏誤原因及教學(xué)建議
    1 泰國(guó)學(xué)生產(chǎn)生偏誤原因
        1.1 母語(yǔ)的負(fù)遷移
        1.2 目的語(yǔ)過(guò)度泛化
        1.3 學(xué)習(xí)策略和交際策略的影響
        1.4 學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
        1.5 語(yǔ)言環(huán)境
    2 漢語(yǔ)介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于”的教學(xué)建議
        2.1 對(duì)學(xué)習(xí)者的建議
        2.2 對(duì)教材和教師的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4048294