本文的研究對(duì)象是印尼建國(guó)大學(xué)中文系的二年級(jí)學(xué)生,本文主要考察與分析印尼大學(xué)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的教學(xué)情況,首先對(duì)漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞進(jìn)行研究,并篩選5個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞進(jìn)行分析。之后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞學(xué)習(xí)的偏誤類型,并分析了偏誤原因。同時(shí)本文還對(duì)印尼大學(xué)的教師進(jìn)行了訪談,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了追蹤,之后提出了相關(guān)的教學(xué)建議。本文的內(nèi)容分為四個(gè)部分:緒論,闡述了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是選題依據(jù)及研究意義;二是研究概況,主要包括轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞本體、偏誤及教學(xué)有關(guān)的研究;三是本文相關(guān)研究工作,主要包括本文的研究對(duì)象、語(yǔ)料來(lái)源、研究方法、理論基礎(chǔ)及創(chuàng)新特點(diǎn)。第一章是漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞對(duì)比。本章將5個(gè)漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞從語(yǔ)義和語(yǔ)法兩個(gè)方面進(jìn)行了比較,分別找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而奠定了漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的研究基礎(chǔ)。第二章是面向印尼學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的教育學(xué)調(diào)查分析。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)了印尼學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的偏誤類型,并分析了原因。第三章是本文對(duì)印尼學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的教學(xué)策略。這一章從改善教師的教學(xué)方法和完善漢語(yǔ)教材及工具書編...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞難度分析

個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的主要體現(xiàn)在語(yǔ)用和句法，認(rèn)為占總?cè)藬?shù)的28.89%。通過(guò)學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)用和句法方面，可的學(xué)生超過(guò)總?cè)藬?shù)的一半，然。不到一半的學(xué)生認(rèn)為在漢語(yǔ)說(shuō)明雖然轉(zhuǎn)折類語(yǔ)氣副詞的難氣副詞時(shí)會(huì)用各種各樣的方法解學(xué)生會(huì)與同學(xué)討論或者問(wèn)老氣副詞的語(yǔ)義或?qū)Ρ葍煞N語(yǔ)言習(xí)題是好的方....

本文編號(hào)：4050996