新課程改革雖然不斷深入,成績斐然,但在具體的語文教學(xué)實(shí)踐中仍然存在著教學(xué)模式單一,課堂結(jié)構(gòu)僵化的現(xiàn)象,特別是在戲劇、小說、散文、詩歌的教學(xué)過程中,傳統(tǒng)而單一的方式教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情降低,制約了學(xué)生的全面發(fā)展。課本劇是在老師的指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生將課文改編成課本劇呈現(xiàn)在課堂或校園內(nèi)的一種教學(xué)形式。課本劇的開展,能更好的幫助學(xué)生把握文章主旨、理解文章情感、感知文章內(nèi)涵,提升綜合素養(yǎng)和能力。本文結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)理論和課本劇自身特點(diǎn)來闡釋課本劇教學(xué)的意義,通過觀察和案例分析的方法,在初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上對課本劇改編、排演原則以及在編演過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行研究,并以小說改編為具體舉例,在與小說改編課本劇的比較中,簡述散文、詩歌、戲劇等其他體裁文本的課本劇改編,同時對課本劇的排演過程進(jìn)行了詳細(xì)說明,為課本劇編演實(shí)踐探討新思路、新方法,進(jìn)而推動課本劇在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用。

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一) 研究緣起
    (二) 研究意義
    (三) 研究文獻(xiàn)綜述
    (四) 研究內(nèi)容
    (五) 研究方法
二、課本劇及課本劇教學(xué)理論
    (一) 課本劇及其發(fā)展
    (二) 課本劇教學(xué)理論依據(jù)
三、高中語文課本劇編演原則及應(yīng)注意的問題
    (一) 高中語文課本劇改編原則
    (二) 高中語文課本劇排演原則
    (三) 高中語文課本劇編演應(yīng)注意的問題
四、高中語文課本劇編演舉例
    (一) 小說文本的課本劇改編
    (二) 散文、詩歌、戲劇文本的課本劇改編
    (三) 高中語文課本劇排演
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
個人簡介及攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況



本文編號：4052075