課例教學(xué)片是電視與教育相結(jié)合的重要產(chǎn)物，一直擔(dān)負(fù)著宣傳教育的功能。現(xiàn)下“微課”、“慕課”等一系列網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻火爆線上線下，人們再次將關(guān)注的重點投射到教學(xué)片的創(chuàng)作上。本論文從系統(tǒng)觀出發(fā)，試圖對課例教學(xué)片的創(chuàng)作進(jìn)行詳細(xì)闡述，使之達(dá)成用理論武裝實踐、為實踐提供指導(dǎo)的效果。實踐層面上，通過對《游戲進(jìn)課堂》課例教學(xué)片創(chuàng)作過程的思考以及問題歸因，給予教學(xué)片創(chuàng)作理論有力地反饋，從而更新電視理論和修正理論中的不足。 通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課例教學(xué)片的研究尚不多見。本論文從課例教學(xué)片創(chuàng)作所涵蓋的理論基礎(chǔ)、課例教學(xué)片的特征、課例教學(xué)片的創(chuàng)作以及效果研究等四個方面對以《游戲進(jìn)課堂》為例的課例教學(xué)片創(chuàng)作進(jìn)行解析。本論文采用文本分析、案例研究、觀摩、創(chuàng)作實踐等研究方法，依托聯(lián)合國兒童基金會與中央電化教育館共同發(fā)起之項目——《游戲進(jìn)課堂》，圍繞《游戲進(jìn)課堂》課例教學(xué)片的創(chuàng)作方法展開研究。筆者作為課例教學(xué)片創(chuàng)作的主要編導(dǎo)全程參與其中，獲取第一手研究資料。本論文的主要研究內(nèi)容基于創(chuàng)作實踐，以“游戲進(jìn)課堂”這一具體項目的創(chuàng)作過程紀(jì)實為契機(jī)，論述如何展開電視教學(xué)片創(chuàng)作，探討選題及內(nèi)容、文本創(chuàng)作、拍攝過程中應(yīng)注...

【文章頁數(shù)】：113 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 研究的目的、內(nèi)容及意義
        一、研究目的
        二、研究內(nèi)容
        三、研究意義
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 相關(guān)概念的界定
        一、創(chuàng)作
        二、教學(xué)片
        三、課例
        四、《游戲進(jìn)課堂》
    第五節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀對本研究的啟示
        三、國外研究現(xiàn)狀分析
        四、國外研究現(xiàn)狀對本研究的啟示
第二章 課例教學(xué)片理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 課例教學(xué)片創(chuàng)作的編導(dǎo)理論
        一、創(chuàng)作環(huán)境
        二、編導(dǎo)地位和素養(yǎng)的養(yǎng)成
        三、教學(xué)片中人物的“表演”
    第二節(jié) 課例教學(xué)片創(chuàng)作的教育理論
        一、教育游戲理論
        二、兒童心理學(xué)
        三、教學(xué)的組成
第三章 課例教學(xué)片的特征分析
    第一節(jié) 課例教學(xué)片的特征
        一、課例教學(xué)片首要特征——教育性
        二、課例教學(xué)片的實質(zhì)特征——科學(xué)性
        三、課例教學(xué)片的更高追求——藝術(shù)性
        四、課例教學(xué)片的基礎(chǔ)——技術(shù)性
        五、《游戲進(jìn)課堂》的獨(dú)有特征——游戲性
    第二節(jié) 實例論證課例教學(xué)片特征之間的關(guān)系
第四章 《游戲進(jìn)課堂》課例教學(xué)片創(chuàng)作分析
    第一節(jié) 《游戲進(jìn)課堂》課例教學(xué)片選題及內(nèi)容
        一、從選題走向策劃
        二、《理論篇》選題及內(nèi)容
        三、《案例篇》內(nèi)容及選題
    第二節(jié) 《游戲進(jìn)課堂》課例教學(xué)片的文本創(chuàng)作
        一、課例教學(xué)片教學(xué)設(shè)計的寫作
        二、文字稿本寫作
        三、分鏡頭腳本撰寫
    第三節(jié) 《游戲進(jìn)課堂》拍攝過程中注意的問題
        一、主講教師的服裝和化妝
        二、拍攝場地選擇與講述內(nèi)容相關(guān)
        三、場面調(diào)度之于攝像的重要性
        四、“以小見大”——細(xì)節(jié)的重要性
        五、攝制中突發(fā)狀況的應(yīng)對
        六、素材揀選的參照——場記
    第四節(jié) 后期編輯
        一、蒙太奇與后期剪輯
        二、非線性編輯中操作細(xì)節(jié)闡明
    第五節(jié) 人文品格的滲透
        一、切入視角的“平民化”
        二、創(chuàng)作者的“人文關(guān)懷”
        三、富有“人文情懷”的傳播理念
第五章 對系列課例教學(xué)片創(chuàng)作的思索
    第一節(jié) 教學(xué)評估及效果研究
    第二節(jié) 關(guān)于教師與學(xué)生的雙重受眾研究
結(jié)論與展望
    一、結(jié)語
    二、未來展望
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著
致謝



本文編號：4052738