目的 "數(shù)字化虛擬人"是運用信息科學的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將人體斷面數(shù)據(jù)信息通過計算機整合重建人體的三維立體圖像。本研究探討數(shù)字化虛擬人在局部解剖學實驗教學中的實施。方法選擇云南省昆明醫(yī)科大學臨床專業(yè)二年級學生作為實驗對象,通過與傳統(tǒng)的實驗教學模式進行對比。結(jié)果數(shù)字化虛擬人具有明顯的教學優(yōu)勢,從期末考核結(jié)果來看,明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的實驗教學。結(jié)論數(shù)字化虛擬人適合在其他專業(yè)解剖學課程中進一步推廣。

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【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 教師及教材
    1.3 教學方法
    1.4 教學效果評價
    1.5 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
3 討論



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