以人因主導(dǎo)的視角探索高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)過程中安全事故屢發(fā)不止的本質(zhì),分析了高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源人因主導(dǎo)階段性轉(zhuǎn)變的特征,歸納現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室安全管理中安全教育不全面、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后與安全防控體系革新脫節(jié)等問題,從安全教育全過程覆蓋、規(guī)章制度完善、防控設(shè)施建設(shè)和應(yīng)急預(yù)案健全等方面提出人因主導(dǎo)危險(xiǎn)源的防控措施,將實(shí)驗(yàn)室安全工作的重心前移至人因主導(dǎo)危險(xiǎn)源的防控上,為高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展建設(shè)、安全防控提供參考與借鑒。

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【文章目錄】：
1 危險(xiǎn)源人因主導(dǎo)的階段性轉(zhuǎn)變
2 人因主導(dǎo)危險(xiǎn)源防控的重要性
3 人因主導(dǎo)危險(xiǎn)源防控存在的問題
    3.1 安全教育尚未貫穿實(shí)驗(yàn)室全過程
    3.2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不符合人因防控要求
    3.3 人因防控體系革新與實(shí)際需求脫節(jié)
4 人因主導(dǎo)危險(xiǎn)源的防控措施
    4.1 安全教育實(shí)驗(yàn)全過程覆蓋
    4.2 完善規(guī)章制度、強(qiáng)化責(zé)任傳導(dǎo)
    4.3 安全防控設(shè)施規(guī)范化建設(shè)
    4.4 健全安全防控應(yīng)急預(yù)案
5 結(jié)語



本文編號：4053588