大學工科教育既要著眼于專業(yè)知識和技能,更要注重人文素養(yǎng)的培育。目前工科大學生的人文素養(yǎng)教育遠遠落后于知識技能教育,這種情況制約了工科大學生就業(yè)核心競爭力的提升,影響了工科大學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。高校應(yīng)通過大力推進通識課教育以提升工科大學生的人文素養(yǎng),提升工科大學生的就業(yè)核心競爭力,進而健全工科大學生的人格和自由品質(zhì),增強應(yīng)對專業(yè)技能領(lǐng)域之外的社會適應(yīng)能力。

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【文章目錄】：
一、工科大學生面臨的就業(yè)核心競爭力困境研究
二、人文素養(yǎng)教育對工科大學生就業(yè)核心競爭力提升的必要性
三、人文素養(yǎng)教育提升工科大學生就業(yè)核心競爭力的路徑
四、結(jié)語



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