近年來,國家對科學(xué)發(fā)展觀越來越重視,“以人為本”的口號提得也越來越響。學(xué)生是學(xué)校管理的對象和主體,從理論上講,把“以人為本”的理念應(yīng)用到學(xué)生管理當(dāng)中就應(yīng)該是“以學(xué)生為本”。綜觀已有對高校學(xué)生管理人本化的研究,從研究的方式看,其大多是單純理論上的探討,從理論到理論,從資料到資料,反復(fù)引用,特別是“以人為本”理念在高校學(xué)生管理應(yīng)用上的研究,更是偏重于理論的探討和材料的堆積,真正從高校學(xué)生管理的實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行研究探明學(xué)生管理實(shí)際性建議的文章并不多;從研究的角度和內(nèi)容上講,以往的高校學(xué)生管理研究多是對學(xué)生管理普適性的研究,缺乏一些有針對性的區(qū)域性的研究,研究難免會缺少深度和針對性。 本研究從河南省高校學(xué)生管理的實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā),選擇了“人本化”作為研究的層面,以河南省部分高校作為調(diào)查研究的對象,通過制定“高校學(xué)生管理人本化現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,進(jìn)行抽樣調(diào)查,對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計分析歸納整理,找出高校學(xué)生管理人本化存在的問題,并根據(jù)調(diào)查出來的問題,深入剖析產(chǎn)生這些問題的原因,提出解決這些問題的建議。選擇一個區(qū)域作為研究的對象,把學(xué)生管理人本化這一原本抽象的概念進(jìn)行量化,從而得出一些有實(shí)際應(yīng)用價值的...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

鄭州大學(xué)獲獎成果(1)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人1人口研究論稿袁祖亮袁延勝河南省社會科學(xué)優(yōu)榮譽(yù)獎2005年5月秀成果評獎委員會二等獎2005年5月河南省教育廳社政處2企業(yè)信息技術(shù)投資的戰(zhàn)略李玉輝河南省社會科學(xué)優(yōu)一等獎2005年5月管理問題研究秀成果評獎委員會3中國文學(xué)....

鄭州大學(xué)獲獎成果(2)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人1人口研究論稿袁祖亮袁延勝河南省社會科學(xué)優(yōu)榮譽(yù)獎2005年5月秀成果評獎委員會二等獎2005年5月河南省教育廳社政處2企業(yè)信息技術(shù)投資的戰(zhàn)略李玉輝河南省社會科學(xué)優(yōu)一等獎2005年5月管理問題研究秀成果評獎委員會3中國文學(xué)....

鄭州大學(xué)獲獎成果(3)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人1人口研究論稿袁祖亮袁延勝河南省社會科學(xué)優(yōu)榮譽(yù)獎2005年5月秀成果評獎委員會二等獎2005年5月河南省教育廳社政處2企業(yè)信息技術(shù)投資的戰(zhàn)略李玉輝河南省社會科學(xué)優(yōu)一等獎2005年5月管理問題研究秀成果評獎委員會3中國文學(xué)....

鄭州大學(xué)獲獎成果(4)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人1人口研究論稿袁祖亮袁延勝河南省社會科學(xué)優(yōu)榮譽(yù)獎2005年5月秀成果評獎委員會二等獎2005年5月河南省教育廳社政處2企業(yè)信息技術(shù)投資的戰(zhàn)略李玉輝河南省社會科學(xué)優(yōu)一等獎2005年5月管理問題研究秀成果評獎委員會3中國文學(xué)....

本文編號：4049410