隨著新時代生活方式的轉(zhuǎn)變,陽光體育及素質(zhì)教育的熱潮,使用傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前大學(xué)生的體育活動需求。該文對已實施"體育課內(nèi)外一體化"教學(xué)模式的高校成果進行總結(jié),分析了此教學(xué)模式的優(yōu)勢,以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)為例,構(gòu)建出符合校情的"課內(nèi)外一體化"教學(xué)體系。通過構(gòu)建課內(nèi)外體育俱樂部,創(chuàng)立線上系統(tǒng)等措施讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,樹立終身體育的意識,成為滿足新社會發(fā)展所需要的人才。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)�，F(xiàn)狀背景
2 “課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式優(yōu)勢分析
    2.1 遵循個體差異原則,給予學(xué)生自主權(quán)
    2.2 增加鍛煉時間,上課效果提升
    2.3 多元化評價方式
    2.4 促進師生交流,共同進步
    2.5 注重學(xué)校體育文化建設(shè),提升學(xué)校運動場所利用率
3 “課內(nèi)外一體化“教學(xué)體系構(gòu)建
    3.1 構(gòu)建體育課內(nèi)外俱樂部
        3.1.1 課內(nèi)俱樂部
        3.1.2 課外俱樂部
    3.2 創(chuàng)立線上系統(tǒng),設(shè)置學(xué)生校園運動經(jīng)費
        (1)比賽約戰(zhàn):
        (2)場館預(yù)定:
        (3)線上教學(xué):
    3.3 課外運動參與情況納入考評體系
    3.4 發(fā)揮學(xué)校特色運動
    3.5 建立四級管理體制
4 結(jié)語



本文編號：4052180