在"立德樹人"思想指導(dǎo)下,為提升公民道德素質(zhì),提高全社會道德水平,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。本文主要從競技體育、學(xué)校體育、群眾體育三個方面,對我國三種類型體育發(fā)展過程中存在的部分問題進行研究。在充分認(rèn)識這三類中存在問題的基礎(chǔ)上,提出了一些在"立德樹人"視角下,這三類體育應(yīng)該如何將"立德樹人"與體育融合發(fā)展的建議。期望從事體育行業(yè)的相關(guān)人員重視德育,并能夠?qū)?立德樹人"貫穿體育發(fā)展的始終,為我國培養(yǎng)出擁有健康體魄和高尚人格的新時代公民。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
1“立德樹人”的時代內(nèi)涵解讀
2“立德樹人”視角下我國體育之剖析
    2.1“立德樹人”視角下的競技體育及發(fā)展
        2.1.1競技體育中道德失范現(xiàn)象頗多
            2.1.1.1競技體育運動員使用違禁藥品違反體育道德
            2.1.1.2足球場上運動員“假摔”、裁判員“黑哨”影響比賽公平
            2.1.1.3評分類項目中裁判員評分的主觀因素干擾評分公正程度
        2.1.2“立德樹人”視角下的競技體育之發(fā)展
            2.1.2.1加強思想教育
            2.1.2.2充分發(fā)揮法規(guī)制度的作用
            2.1.2.3堅持正確的輿論導(dǎo)向
            2.1.2.4實踐中踐行“立德樹人”
    2.2“立德樹人”視角下的學(xué)校體育及發(fā)展
        2.2.1學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容與評價指標(biāo)缺乏多樣性
            2.2.1.1學(xué)校體育課程內(nèi)容單一
            2.2.1.2學(xué)校體育課程評價指標(biāo)不全面
        2.2.2“立德樹人”思想下學(xué)校體育的發(fā)展
            2.2.2.1融入多元教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)
            2.2.2.2貫徹落實“立德樹人”，定量評價與定性評價相結(jié)合
    2.3立德樹人視角下的群眾體育剖析
        2.3.1群眾體育發(fā)展存在不足
            2.3.1.1基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋不均勻，城鄉(xiāng)差異大
            2.3.1.2群眾體育社團組織管理體制機制未完善
        2.3.2“立德樹人”視角下群眾體育之發(fā)展
            2.3.2.1融入地區(qū)體育特色，弘揚民族文化，增強文化自信
            2.3.2.2融合社會主義核心價值觀，培養(yǎng)新時代合格公民
3 結(jié)語



本文編號：4052483