<正>當(dāng)教師在對(duì)小學(xué)生開展相應(yīng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)時(shí),由于小學(xué)生年紀(jì)比較小,人生經(jīng)歷以及人生閱歷匱乏,因此,學(xué)生的寫作水平以及閱讀水平均不高,從而造成學(xué)生無法對(duì)相應(yīng)的語文知識(shí)內(nèi)容有更加全面深入的了解以及認(rèn)知,因此,教師應(yīng)當(dāng)充分利用語文閱讀教學(xué),在教學(xué)過程中結(jié)合讀與寫,嚴(yán)格根據(jù)相應(yīng)的語文教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)來對(duì)學(xué)生開展閱讀教學(xué),讓小學(xué)生提高自身閱讀能力以及寫作能力。

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【文章目錄】：
一、借助習(xí)作練習(xí)提高學(xué)生積極性
二、利用課外閱讀擴(kuò)大學(xué)生詞匯儲(chǔ)備
三、通過仿寫訓(xùn)練提高學(xué)生讀寫能力
四、利用讀后感寫作提高學(xué)生寫作水平



本文編號(hào)：4046229