2019年國(guó)務(wù)院辦公廳在關(guān)于《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》的通知中提到,推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略,帶動(dòng)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”,并積極推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園,進(jìn)社區(qū),普及冬奧知識(shí)及冰雪運(yùn)動(dòng)。同時(shí),北京市教委體育衛(wèi)藝處處長(zhǎng)王軍也表示,提出冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園并不是因?yàn)?022年冬奧會(huì)要在北京召開,而是期望借助這一機(jī)會(huì),為校園體育的進(jìn)一步改革提供空間和可能。在湖北省大力推進(jìn)體育強(qiáng)省建設(shè)的進(jìn)程中,武漢市也正在積極打造體育特色小鎮(zhèn),“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,為武漢市加強(qiáng)體育建設(shè)、促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展、豐富體育課內(nèi)容指明了新的思路。本文通過(guò)對(duì)武漢市育才小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)開展情況的調(diào)查,采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法等,了解到育才小學(xué)目前冰雪運(yùn)動(dòng)開展的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,教學(xué)形式,冰雪校隊(duì)遴選、訓(xùn)練情況以及所取得的成就,總結(jié)并分析育才小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園順利開展的特色與不足,旨在為武漢市其他學(xué)校開展冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園提供參考。研究得出:1.在國(guó)家政策的引導(dǎo)下,武漢市育才小學(xué)本著“百花齊放”的辦學(xué)宗旨,抓住時(shí)機(jī),先后成立了校園冰球隊(duì)、花樣滑冰隊(duì)和滑雪隊(duì),并取得了良好的成效。2.冰球和花樣滑冰運(yùn)動(dòng)特征顯著,有利...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４＊３學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的方式調(diào)查??另外，在對(duì)影響學(xué)生參加冰雪運(yùn)動(dòng)的因素調(diào)查時(shí)，通過(guò)回收的１２９份問(wèn)卷，??

高學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)感，引??發(fā)對(duì)大自然的思考，還能增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自主性。??學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的方式??１００??８０?■??Ｉ?ｆｅＬ｜?１?■?Ａ?％??￥?ｌ?ｌ?■＿?ｌ?Ｉ?■人數(shù)??坊校外、比例??＃和朋冰雪逢磊＾??組多／＼豕長(zhǎng)彳ＩＩＩ枯；，古動(dòng)＜?７甘糾１??的....

圖４￣４?Ｐ艮制參加冰雪運(yùn)動(dòng)的因素?Ｎ＝１２９??Ｃ．學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目原因分析??通過(guò)的學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目原因的調(diào)查，表４－５顯示８４．４％的學(xué)生認(rèn)為參??

費(fèi)用，確實(shí)是一筆不小的開支，經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)??生家庭并不一定能保證參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此也就成為了阻礙部分學(xué)生參與冰雪運(yùn)??動(dòng)的消極因素。??限制參加冰雪運(yùn)動(dòng)的因素Ｎ＝１２９??其他隱．７％??身體條件不允許Ｍ?２７．９％??經(jīng)濟(jì)條件限制?３８．４％??場(chǎng)地條件限制?６４．３％??....

圖４－５學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)滿意度調(diào)查??

碩士學(xué)位論文??ｙｗｙ?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ???對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式第一層面是學(xué)生的冰雪運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，其二是學(xué)生學(xué)習(xí)??態(tài)度、學(xué)生參與意識(shí)，第三層面即冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)、學(xué)生的進(jìn)步幅度等幾個(gè)方??面來(lái)進(jìn)行分析。??（４）學(xué)生評(píng)價(jià)??圖４－５是學(xué)生對(duì)參與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的滿....

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