隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,信息技術(shù)在人們工作、生活、學(xué)習(xí)中的重要性日益凸顯。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)落實(shí)過程中,教師要起到有效的教學(xué)引導(dǎo)作用,而具體的學(xué)習(xí)過程需要學(xué)生深度實(shí)踐。在落實(shí)課堂教學(xué)的過程中,教師要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),引領(lǐng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效合作、碰撞思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的靈感,推動(dòng)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)友誼。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【部分圖文】：

圖1.1研究思路Fig.1.1ResearchIdeas研究的具體思路是：第一，通過搜集和梳理教學(xué)中信息技術(shù)課教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的及意義

11圖1.1研究思路Fig.1.1ResearchIdeas體思路是：第一，通過搜集和梳理教學(xué)中信息技術(shù)課教文獻(xiàn)，總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的及意義。第二，理論進(jìn)行界定。第三，通過對(duì)小組合作班級(jí)進(jìn)行教學(xué)活

圖2.1傳統(tǒng)班級(jí)先行組織者教學(xué)模式

第二章基于小組合作的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，本研究基于掌握學(xué)習(xí)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)策略模型設(shè)計(jì)。1.傳統(tǒng)班教學(xué)策略設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式是以教師為主體，講授新知。教師可以借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。在掌握學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)....

圖2.2小組合作教學(xué)策略圖

沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文教師對(duì)本節(jié)課學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，通過對(duì)重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)來鞏固完善所知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)較好的情況下，根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，給設(shè)置一些拔高的練習(xí)，擴(kuò)充學(xué)生的認(rèn)知。2.小組合作實(shí)驗(yàn)班教學(xué)策略的設(shè)計(jì)在建構(gòu)主義及教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)之上，并查閱有關(guān)小組合....

圖2.3小組合作座位圖

圖2.3小組合作座位圖Fig.2.3TeamCooperativeSeatMap合理的劃分，在教學(xué)實(shí)踐中，間各方面水平持平，便于小組，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)可以幫助個(gè)目標(biāo)。排組內(nèi)成員給自己的小組起一的形式，決定自己的小組名字組成員給自己的小組起一個(gè)口名做成漂亮的卡片，放到小....

本文編號(hào)：4052005