筆者于江蘇省南通市和臺灣省高雄市各選擇一所小學,以兩所小學的古詩文補充學習材料為樣本,進行比較研究。研究發(fā)現(xiàn),兩所學校課外補充古詩文的選材依據(jù)、數(shù)量年級分布、創(chuàng)作年代分布、體裁類型分布、內(nèi)容和學習方式等方面各具特色。借鑒高雄相關(guān)小學的有益經(jīng)驗,大陸小學的補充讀物在選材上要聯(lián)系教材,充分考慮學生興趣,做到類型豐富。

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【文章目錄】：
一、兩校補充古詩文的比較
    (一)依據(jù)比較
    (二)分布比較
        1.補充古詩文年級的分布
        2.補充古詩文創(chuàng)作年代分布
        3.補充詩文體裁類型分布
    (三)題材比較
二、思考與建議
    (一)聯(lián)系教材
    (二)充分考慮學生興趣
    (三)豐富選材
    (四)開展語文實踐,豐富學習形式
        1.開展專題學習
        2.開展語文綜合性實踐活動



本文編號：4054594