提供高質(zhì)量的學(xué)前教育是各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的普遍追求。美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)(Quality Rating and Improvement System即QRIS)的實(shí)施卓有成效,在保障和提高美國(guó)學(xué)前教育的質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。本研究從QRIS產(chǎn)生背景入手,解析QRIS的內(nèi)容體系及其特征,繼而探討QRIS對(duì)美國(guó)學(xué)前教育的影響,最后針對(duì)我國(guó)學(xué)前教育評(píng)估的現(xiàn)狀提出些許思考和建議。本研究包括六個(gè)部分:第一部分為引言,包括對(duì)本文的選題緣由、研究意義、核心概念的界定、研究方法等,并對(duì)國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。第二部分為QRIS的產(chǎn)生背景。本部分主要從美國(guó)20世紀(jì)末至21世紀(jì)初的社會(huì)背景入手,分析QRIS產(chǎn)生的政策、教育背景。第三部分為美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的實(shí)施。本部分詳細(xì)分析美國(guó)學(xué)前教育評(píng)估的基本內(nèi)容,即評(píng)估目的、評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估過程。第四部分主要從評(píng)估主體的參與性、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效性及評(píng)估體系的可靠性等方面探討QRIS的特征。第五部分為QRIS對(duì)美國(guó)學(xué)前教育評(píng)估的影響,重點(diǎn)對(duì)QRIS影響兒童發(fā)展的因素,提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量,加深家庭對(duì)幼兒保育理解等方面進(jìn)行分析。同時(shí)指出QRIS的...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 概念界定
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第五節(jié) 研究方法
第一章 美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的背景
    第一節(jié) 美國(guó)教育質(zhì)量整體提升的要求
    第二節(jié) 福利改革立法的刺激
    第三節(jié) 全美幼教協(xié)會(huì)托幼機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的頒布
    第四節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量下降，安全事故頻發(fā)
第二章 美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的實(shí)施
    第一節(jié) 評(píng)估目標(biāo)
        一、學(xué)期教育整體質(zhì)量提升目標(biāo)
        二、兒童發(fā)展目標(biāo)
        三、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
        四、家庭教育指導(dǎo)目標(biāo)
    第二節(jié) 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
        一、教職工資質(zhì)與專業(yè)發(fā)展
        二、班級(jí)規(guī)模及師生比例
        三、行政與管理
        四、家園合作與社區(qū)參與
        五、環(huán)境設(shè)置
        六、個(gè)性化服務(wù)
        七、登記注冊(cè)與認(rèn)證的使用
    第三節(jié) 評(píng)估過程
        一、準(zhǔn)備階段
        二、材料評(píng)審
        三、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估
        四、評(píng)級(jí)結(jié)果的計(jì)算、通知與更新
第三章 美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的特征
    第一節(jié) 評(píng)估主體的參與性
        一、主體的多元化
        二、主體的自愿性
    第二節(jié) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的有效性
        一、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體化
        二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的公平性
    第三節(jié) 評(píng)價(jià)體系的可靠性
        一、評(píng)估過程的透明度
        二、評(píng)估結(jié)果的精確度
        三、評(píng)估環(huán)節(jié)的一致性
第四章 美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的評(píng)價(jià)
    第一節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的成效
        一、明確影響兒童發(fā)展因素，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
        二、提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量，推動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展
        三、加深家庭對(duì)幼兒保育理解，滿足高質(zhì)量需求
        四、營(yíng)造質(zhì)量提升監(jiān)控氛圍，完善質(zhì)量保障體系
    第二節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的問題
        一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在差異性，難以達(dá)成共識(shí)
        二、機(jī)構(gòu)之間缺乏有效合作，難以促進(jìn)發(fā)展
        三、財(cái)政措施并不充分，難以發(fā)揮實(shí)效
第五章 美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升系統(tǒng)的啟示
    第一節(jié) 保障評(píng)估體系資金來源，優(yōu)化資金配置
    第二節(jié) 加強(qiáng)自我評(píng)估與外部評(píng)估結(jié)合，凸顯內(nèi)在價(jià)值
    第三節(jié) 深化評(píng)估體系及其要素研究，提高評(píng)估實(shí)效
    第四節(jié) 強(qiáng)化公眾參與意識(shí)，擴(kuò)大影響力度
    第五節(jié) 樹立以評(píng)促建的理念，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)提升
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4046240