針對(duì)環(huán)境化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)代人才培養(yǎng)的新要求,嘗試將雨課堂的線上和線下教學(xué)模式應(yīng)用到環(huán)境化學(xué)的教學(xué)改革中。實(shí)踐表明,該模式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,以及學(xué)生分析問題和解決問題的能力,促進(jìn)師生的課內(nèi)和課外的交流與互動(dòng),充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位。

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【部分圖文】：

圖1 教師與學(xué)生的交流互動(dòng)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下,師生之間的交流互動(dòng)主要集中在課堂上,而基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的雨課堂教學(xué)模式則能夠突破時(shí)空限制,使教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)從課堂上延伸到課前和課后,如圖1所示。教師通過雨課堂與學(xué)生的交流互動(dòng),能夠及時(shí)把控課堂,對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行....

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