[目的]探討翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合情景模擬手術(shù)模式在手術(shù)室護理查房中的應(yīng)用效果。[方法]選取2018年1月—12月在我院手術(shù)室輪轉(zhuǎn)的護士60人,設(shè)為對照組,選取2019年1月—12月在我院手術(shù)室輪轉(zhuǎn)的護士60人,設(shè)為觀察組。對照組采用傳統(tǒng)護理查房方法,觀察組采用翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合情景模擬手術(shù)模式的護理查房方法,比較兩組護士綜合能力自評情況及對護理查房滿意度。[結(jié)果]觀察組護士對學(xué)習(xí)積極性、專業(yè)知識掌握、實踐能力提高程度、查房參與程度的自評情況優(yōu)于對照組,觀察組護士對護理查房滿意度高于對照組,兩組比較差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。[結(jié)論]翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合情景模擬手術(shù)模式在手術(shù)室護理查房中的應(yīng)用,有助于提高手術(shù)室護士的專業(yè)素質(zhì)及對護理查房的滿意度。

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