學(xué)前教育是幼兒學(xué)習(xí)的初始階段,在整個(gè)教育系統(tǒng)中具有重要地位,辦好學(xué)前教育受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我國黨和政府高度重視學(xué)前教育工作,黨的十九大報(bào)告首次提出要“幼有所育”,將辦好學(xué)前教育列為各項(xiàng)民生工程之首。民辦學(xué)前教育是學(xué)前教育的重要組成部分,在實(shí)現(xiàn)幼有所育的過程中發(fā)揮了重要作用。2017年9月起,新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》開始對(duì)民辦教育實(shí)施分類管理,其中,非營(yíng)利性民辦幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)備受關(guān)注。本文以非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)問題為切入點(diǎn),首先對(duì)論文的研究背景及相關(guān)理論進(jìn)行了介紹,在此基礎(chǔ)上,以長(zhǎng)春市五所非營(yíng)利性民辦幼兒園為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查和深度訪談等研究方法對(duì)非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),五所非營(yíng)利性民辦幼兒園在教師隊(duì)伍建設(shè)上存在一些共性問題,這些問題集中表現(xiàn)在教師隊(duì)伍穩(wěn)定性相對(duì)較差、學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)偏低、保教比例未能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)、教師梯隊(duì)建設(shè)仍在形成中、教師隊(duì)伍建設(shè)過程中制度建設(shè)缺失、教師隊(duì)伍建設(shè)過程中激勵(lì)機(jī)制乏力等幾個(gè)方面。最后,本文深入分析了導(dǎo)致上述問題出現(xiàn)的原因,并且結(jié)合實(shí)際提出了有針對(duì)性的建議。通過本研究,希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)非營(yíng)...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景及意義
    (二)研究綜述
    (三)研究方法
一、核心概念及理論依據(jù)
    (一)核心概念界定
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
二、非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研
    (一)長(zhǎng)春市五所非營(yíng)利性民辦幼兒園的基本情況
    (二)長(zhǎng)春市五所非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)情況分析
    (三)非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
三、非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在問題的原因
    (一)政府相關(guān)扶持不足
    (二)非營(yíng)利性民辦幼兒園自身特點(diǎn)導(dǎo)致的不足
    (三)非營(yíng)利性民辦幼兒園管理者素質(zhì)欠缺
四、加強(qiáng)非營(yíng)利性民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
    (一)政府強(qiáng)化相關(guān)責(zé)任
    (二)幼兒園建設(shè)合理的激勵(lì)機(jī)制
    (三)幼兒園重視教師的專業(yè)發(fā)展
    (四)幼兒園制定可行的管理方案
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：4052204