目的在內(nèi)科臨床教學(xué)中應(yīng)用基于情景模擬的多元化教學(xué)法,探討其對(duì)學(xué)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率以及臨床教學(xué)滿意度的影響。方法選擇某醫(yī)院114名輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生,根據(jù)基本信息分層后隨機(jī)進(jìn)行分組,實(shí)驗(yàn)組采用基于情景模擬的多元化教學(xué)法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)臨床帶教法,比較兩組執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率以及臨床教學(xué)滿意度。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率為98.25%,對(duì)照組為87.72%,差異具有顯著性(P<0.05);實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)內(nèi)科臨床教學(xué)的滿意度為96.49%,對(duì)照組為85.96%,兩組比較差異具有顯著性(P<0.05)。結(jié)論在內(nèi)科臨床教學(xué)中使用基于情景模擬的多元化教學(xué)法,對(duì)學(xué)生有很大的幫助,值得在各大醫(yī)院推廣。

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【文章目錄】：
1 多元化教學(xué)法和情景模擬教學(xué)法
2 資料與方法
    2.1 資料
    2.2 方法
        2.2.1 教學(xué)方法
        2.2.2 數(shù)據(jù)收集方法
        2.2.3 數(shù)據(jù)分析方法
3 結(jié)果
    3.1 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率
    3.2 教學(xué)滿意度
4 討論
    4.1 傳統(tǒng)臨床教學(xué)方法的弊端
    4.2 基于情景模擬的多元化教學(xué)法對(duì)應(yīng)的課程體系
    4.3 基于情景模擬的多元化教學(xué)法對(duì)師生的要求
    4.4 偏倚及混雜因素討論
5 結(jié)語(yǔ)



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