根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程的授課難點(diǎn),在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,將翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)融合,從教師課堂講授、教師課下支持、學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂四個(gè)方面進(jìn)行混合教學(xué)模式的構(gòu)建。最后,通過對(duì)研究生《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)》課程開展實(shí)踐研究,進(jìn)一步驗(yàn)證本模式對(duì)學(xué)生培養(yǎng)效果的有效性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、基于翻轉(zhuǎn)課堂新型混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    1. 教師課堂講授。
    2. 教師課下支持。
    3.學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)。
    4. 翻轉(zhuǎn)課堂。
三、混合教學(xué)模式的課程教學(xué)實(shí)踐
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：4038018