博士教育是世界各國政府關(guān)注的問題。通過對(duì)2015年UKCGE報(bào)告研究,總結(jié)了英國博士教育多樣化體現(xiàn)在生源、培養(yǎng)模式和專業(yè)管理三方面,并分析博士教育多樣化產(chǎn)生原因。研究指出,英國博士教育發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在博士培養(yǎng)復(fù)雜性、培養(yǎng)和管理多層結(jié)構(gòu)并存和博士教育"多極化"對(duì)英國博士教育的壓力和挑戰(zhàn)。英國博士教育多樣化對(duì)中國博士教育的啟示和借鑒意義在于改革和創(chuàng)新博士研究生培養(yǎng)模式、發(fā)展專業(yè)博士學(xué)位、完善博士研究生管理和博士就業(yè)指導(dǎo)等方面。

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【文章目錄】：
一、英國博士教育多樣化
    (一) 生源的多樣化
        1. 研究型學(xué)生人數(shù)下降
        2. 博士研究生人數(shù)增加
    (二) 博士研究生培養(yǎng)模式的多樣化
    (三) 博士教育管理的多樣化
二、英國博士教育多樣化原因
    (一) 生源多樣化的原因
        1. 學(xué)費(fèi)昂貴和資助的減少影響招生
        2. 國際留學(xué)生人數(shù)增長的原因
    (二) 博士研究生培養(yǎng)模式多樣化的原因
    (三) 博士教育管理多樣化的原因
三、英國博士教育的發(fā)展趨勢(shì)
    (一) 授課型研究生人數(shù)影響博士研究生招生
    (二) 博士培養(yǎng)的復(fù)雜性
    (三) 英國博士教育國際壓力依然存在
    (四) 脫歐對(duì)英國高校負(fù)面影響巨大
四、英國博士教育多樣化對(duì)中國博士教育的啟示



本文編號(hào)：4042922