教育現(xiàn)代化、教育信息化的發(fā)展要求將課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合在一起,此時翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)運(yùn)而生。翻轉(zhuǎn)課堂作為對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的突破,被廣泛應(yīng)用于各大高校碩士研究生課堂教學(xué)中,模式的實行既符合國家發(fā)展要求又能培養(yǎng)更多的人才。此外,也符合學(xué)生的個性化發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動性。因此,高校必須加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂在碩士研究生課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用,以達(dá)到培養(yǎng)高質(zhì)量國家人才。

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【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂在碩士課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀
2 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于碩士課堂的必要性
    2.1 有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)
    2.2 擴(kuò)大預(yù)習(xí)時間,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程
    2.3 滿足學(xué)生個性化需求
3 翻轉(zhuǎn)課堂融入碩士課堂的可行性
    3.1 主觀方面
        3.1.1 具有自主學(xué)習(xí)能力
        3.1.2 善于思考,積極創(chuàng)新
        3.1.3 具有豐富的知識和經(jīng)驗
    3.2 客觀方面
        3.2.1 技術(shù)支持
        3.2.2 其他支持
4 結(jié)語



本文編號：4051822