職業(yè)教育財政投資體制是職業(yè)教育投資體制和國家財政管理體制的有機結合，一個國家的職業(yè)教育財政投資體制，直接關系到該國職業(yè)教育財政投入的力度和效度，影響著國家職業(yè)教育的發(fā)展水平。本文立足于我國社會主義初級階段社會經(jīng)濟發(fā)展水平和職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了我國職業(yè)教育財政投資體制模式的內涵、選擇的理論依據(jù)和運用，闡述了我國職業(yè)教育財政投資體制的演變過程，指出我國職業(yè)教育財政投資體制正面臨財政性教育經(jīng)費投入不足、分配不均、使用效益較低三大問題，探討了問題的成因，即財政投資法律制度不完善、行政管理體制和財政投資體制不協(xié)調、財政投資撥款模式不科學、財政投資監(jiān)督機制不健全，最后以“充足、公平、高效”為標準，最后提出要完善我國職業(yè)教育財政投資體制，就要完善財政投資法律制度、調整投資體制與管理體制、改善財政撥款模式、建立財政投資監(jiān)督機制，為職業(yè)教育投入政策的制定提供了理論參考。

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1我國職業(yè)教育集權與分權相結合的財政投資體制示意圖

3.1.3集權與分權相結合的教育財政投資體制模式的設計根據(jù)各級各類職業(yè)教育的屬性、外部效應和性質，將我國職業(yè)教育的財政投資體制設計如下(圖2.1)，圖中實線箭頭一表示某類職業(yè)教育最大投資者，虛線箭頭“，一卜表示次要投資者。我國職業(yè)教育應選擇集權與分權相結合的教育財政投資體制，農村....

圖4.42000一2005年職業(yè)中學和普通高中生均預算內教育事業(yè)費支出情況(單位:元)

2000一2005年職業(yè)中學和普通高中生均預算內教育事業(yè)費支出情況(單位.4theexPenditureofPerStudentbudget田下edueationinvoeationaland而ddlesehoolfrom200原始數(shù)據(jù)來源:《2000一2005年全國教育經(jīng)費執(zhí)行....

圖4.52000一2005年生均預算內公用經(jīng)費支出情況(單位:元)

圖4.52000一2005年生均預算內公用經(jīng)費支出情況(單位:元)4.5theexPenditureofPerStudentbudget出了c0mmoneducationfundsfrom200原始數(shù)據(jù)來源:《2000一2005年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》，顯示:首先，200....

圖4.62000一2004年各類中等職業(yè)學校生均預算內教育經(jīng)費情況

的中等教育層次，教育財政用于新開辦職業(yè)學校的專項補貼與實際需要差距些工科類高職為了降低費用，就從工廠買幾套廉價的早就過時的設備充門面生在校三年，竟然連學校有無實訓設備都不知道，更有甚者，一些原本畢業(yè)業(yè)學校的學生，在高職學習三年，畢業(yè)時實踐能力還沒有中職畢業(yè)時強。由前我國職業(yè)學校的....

本文編號：4052281