近年來，為了提高高校學(xué)生的能力，高校加強對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。目前在進行汽車專業(yè)教學(xué)時，主要采用的是合作機制，對學(xué)生的進行汽車領(lǐng)域技能實訓(xùn)，在實習(xí)期間與企業(yè)共同對學(xué)生進行評價，保證學(xué)生的專業(yè)能力。而在“1+X”證書的背景下，高校汽車專業(yè)的教學(xué)不斷實現(xiàn)1+X證書，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行專業(yè)知識的實踐。本文以“1+X”證書為背景，探討如何進行汽車領(lǐng)域課程與1+X證書的融合。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)教育中1+X證書制度的應(yīng)用意義
2 1+X證書培養(yǎng)的優(yōu)勢
    2.1 有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性
    2.2 有利于增加課堂的趣味性
    2.3 有助于學(xué)生自我發(fā)展
    2.4 增強學(xué)習(xí)效果
    2.5 提高學(xué)生學(xué)習(xí)汽車領(lǐng)域的能力
    2.6 增強學(xué)生崗位適應(yīng)性
3 汽車領(lǐng)域1+X證書與課程的融合現(xiàn)狀
    3.1 缺乏對學(xué)生進行實踐能力培養(yǎng)
    3.2 教學(xué)模式的局限性
    3.3 教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確
    3.4 教育投入不均衡
4 汽車領(lǐng)域1+X證書與課程的融合策略
    4.1 創(chuàng)新教學(xué)方式
    4.2 增加教師授課環(huán)節(jié)的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    4.3 活躍課堂氛圍
    4.4 模擬訓(xùn)練，強化實踐性教學(xué)
    4.5 運用1+X證書培養(yǎng)模式完善教學(xué)汽車領(lǐng)域教學(xué)體系
    4.6 開展教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生能力
5 結(jié)語



本文編號：4055158