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學(xué)習(xí)的生物學(xué)基

發(fā)布時(shí)間:2024-06-05 02:03
  突觸可塑性被認(rèn)為是神經(jīng)回路發(fā)育和學(xué)習(xí)與記憶細(xì)胞水平的生物學(xué)基礎(chǔ)。本文簡(jiǎn)述了突觸可塑性學(xué)習(xí)模型的發(fā)現(xiàn)歷程及研究進(jìn)展。

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【部分圖文】:

圖25IRAS敲除對(duì)小鼠反向?qū)W習(xí)的影響

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圖25IRAS敲除對(duì)小鼠反向?qū)W習(xí)的影響A、WT-MS與WT-Vehicle比較,KO-MS與KO-Vehicle組比較,左鼻觸數(shù)均無(wú)明0.05,B、WT-Vehicle與WT-MS比較,右鼻觸數(shù)第4、5天有顯著性差異,KO-Vehicle與較,右鼻觸....


圖5-6急性可卡因暴露與未暴露的naive組和PCE出生后4周及7周組子代大鼠腹側(cè)海馬CA1錐體神經(jīng)元樹(shù)突棘密度對(duì)比

圖5-6急性可卡因暴露與未暴露的naive組和PCE出生后4周及7周組子代大鼠腹側(cè)海馬CA1錐體神經(jīng)元樹(shù)突棘密度對(duì)比

空軍軍醫(yī)大學(xué)博士學(xué)位論文-94-圖5-6急性可卡因暴露與未暴露的naive組和PCE出生后4周及7周組子代大鼠腹側(cè)海馬CA1錐體神經(jīng)元樹(shù)突棘密度對(duì)比4討論研究證明,樹(shù)突棘的變化與學(xué)習(xí)記憶在突觸水平的機(jī)制有密切的聯(lián)系,通常樹(shù)突棘的形成表示突觸聯(lián)系的增強(qiáng),而樹(shù)突棘的減少或消失預(yù)示突觸....


圖1.1馮諾依曼架構(gòu)示意圖

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2華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文圖1.1馮諾依曼架構(gòu)示意圖Figure1.1SchematicdiagramofvonNeumannarchitecture不同于基于馮諾依曼架構(gòu)的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī),人腦可以快速并行地處理大量信息,實(shí)現(xiàn)信息處理和存儲(chǔ)的融合,這得益于其龐大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。人腦的神經(jīng)....


圖1.2人工智能的實(shí)現(xiàn)

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2華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文圖1.1馮諾依曼架構(gòu)示意圖Figure1.1SchematicdiagramofvonNeumannarchitecture不同于基于馮諾依曼架構(gòu)的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī),人腦可以快速并行地處理大量信息,實(shí)現(xiàn)信息處理和存儲(chǔ)的融合,這得益于其龐大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。人腦的神經(jīng)....



本文編號(hào):3989490

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