隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,虛擬仿真實驗教學(xué)越來越顯現(xiàn)出優(yōu)勢。高等教育中與生命相關(guān)的專業(yè)基本都開設(shè)了分子生物學(xué)課程,本文就虛擬仿真實驗教學(xué)在分子生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用進行思考與展望,以期為分子生物學(xué)實驗教學(xué)改革提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)分子生物學(xué)實驗教學(xué)
    1.1 教學(xué)內(nèi)容受限
    1.2 教學(xué)互動性差，學(xué)生參與度低
    1.3 實驗過程缺乏安全性
2 分子生物學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)的可行性
    2.1 便于師生互動，提高教學(xué)質(zhì)量
    2.2 節(jié)約實驗經(jīng)費，便于實驗內(nèi)容的選擇
    2.3 提高實驗教學(xué)的安全性
3 展望



本文編號：4055194