"鉆石模型"理論的分析框架對于高校基層黨支部活力提升具有一定的借鑒意義。借鑒"鉆石模型"理論,可以從影響黨支部活力的思想引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新、素質(zhì)拓展、作用發(fā)揮這四個(gè)基本要素和黨支部、黨員雙元主體著手,通過四個(gè)要素和雙元主體的協(xié)同聯(lián)動,強(qiáng)化黨員對學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)的認(rèn)同感,提升黨員在素質(zhì)拓展方面的存在感,增強(qiáng)黨員在實(shí)踐創(chuàng)新方面的獲得感,突出黨員在作用發(fā)揮方面的成就感,實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部和黨員個(gè)體在組織管理過程中的互動發(fā)展以及雙元主體的價(jià)值耦合,有效提升黨支部活力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“鉆石模型”應(yīng)用于高校學(xué)生黨支部活力提升的理論分析
    1. 模型設(shè)計(jì)。
    2. 要素關(guān)系分析。
二、運(yùn)用“鉆石模型”提升高校學(xué)生黨支部活力的實(shí)踐路徑
    1. 突出政治意識，強(qiáng)化黨員對黨支部思想引領(lǐng)的認(rèn)同感。
    2. 加強(qiáng)“黨建+”品牌建設(shè)，提升黨員在素質(zhì)拓展方面的存在感。
    3. 優(yōu)化“定性+定量”評價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)黨員在實(shí)踐創(chuàng)新方面的獲得感。
    4. 增強(qiáng)改革創(chuàng)新本領(lǐng)，突出黨員在作用發(fā)揮方面的成就感。



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