隨著我國法治建設(shè)取得了初步成效,領(lǐng)導干部法治思維得到進一步提升,取得了一定成效,但是還有少數(shù)領(lǐng)導干部存在法治思維缺失的現(xiàn)象。實踐中導致領(lǐng)導干部法治思維缺失的原因主要有以下幾點:一是領(lǐng)導干部個人原因;二是缺乏科學有力的監(jiān)督問責體系;三是法治教育存在不足;四是社會法治環(huán)境不完善。隨著《中華人民共和國監(jiān)察法》的出臺,標志著我國對領(lǐng)導干部的法治規(guī)范進入到一個新的階段,同時對領(lǐng)導干部的法治思維的建立、完善都提出了更高的要求。針對領(lǐng)導干部法治思維不足的情況,應當通過注重自我提升和學習,從根本培育法治思維修養(yǎng);創(chuàng)新培育模式,構(gòu)建分類培育模式法;建立科學監(jiān)督體系,實現(xiàn)對領(lǐng)導干部有效監(jiān)督;優(yōu)化法治環(huán)境,創(chuàng)設(shè)法治思維運用空間條件;充分利用新媒體,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)培育平臺等方法來對領(lǐng)導干部的法治思維模式進行進一步培育和完善。培育領(lǐng)導干部法治思維的實踐路徑探究應當遵循三種培育模式:級別培育法、領(lǐng)域培育法、區(qū)域培育法。在培育過程中對不同級別、不同領(lǐng)域、不同區(qū)域領(lǐng)導干部的培育方法進行區(qū)分,堅持具體問題具體分析。最終實現(xiàn)對領(lǐng)導干部法治思維模式的全面培育與針對性培育。領(lǐng)導干部的法治思維培養(yǎng)是一個長期而復雜的過程,必須要通過有效...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景及研究意義
    二、文獻綜述
    三、研究思路
    四、研究方法
    五、創(chuàng)新點
第一章 培養(yǎng)領(lǐng)導干部法治思維的時代意義
    第一節(jié) 培養(yǎng)領(lǐng)導干部法治思維有利于全面推進依法治國
    第二節(jié) 培養(yǎng)領(lǐng)導干部法治思維有利于全面建成小康社會
        一、社會主義建設(shè)的必由之路
        二、化解社會矛盾的重要步驟
    第三節(jié) 培養(yǎng)領(lǐng)導干部法治思維有利于全面深化改革
        一、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求
        二、各項改革順利進展的重要保障
    第四節(jié) 培養(yǎng)領(lǐng)導干部法治思維有利于全面從嚴治黨
        一、實現(xiàn)反腐倡廉的迫切需要
        二、領(lǐng)導干部工作水平提高的必備技能
        三、領(lǐng)導干部執(zhí)政能力取得成效的重要條件
第二章 新時代領(lǐng)導干部法治思維培養(yǎng)的內(nèi)容
    第一節(jié) 法治思維
        一、法治思維的概念
        二、法治思維的功能
        三、法治與法制、人治的區(qū)別
    第二節(jié) 新時代法治思維的基本要求
        一、以法治中國為基本目標
        二、以領(lǐng)導干部為主導
        三、以社會實踐為指向
        四、以人民群眾為根本
        五、以時代發(fā)展為依據(jù)
    第三節(jié) 《中華人民共和國監(jiān)察法》對領(lǐng)導干部法治思維培養(yǎng)的新要求
        一、領(lǐng)導干部法治思維要求的全覆蓋
        二、領(lǐng)導干部法治思維內(nèi)容的明晰化
第三章 領(lǐng)導干部法治思維現(xiàn)狀及原因分析
    第一節(jié) 我國領(lǐng)導干部法治思維的養(yǎng)成效
        一、法治政府建設(shè)氛圍日漸濃厚
        二、依法對領(lǐng)導干部行政權(quán)力的監(jiān)督和問責機制加強
        三、各級領(lǐng)導干部辦事能力切實提高
    第二節(jié) 領(lǐng)導干部法治思維缺失的現(xiàn)象
        一、領(lǐng)導干部存在奉行人治、蔑視法律的現(xiàn)象
        二、領(lǐng)導干部存在以權(quán)謀私、貪污腐敗現(xiàn)象
        三、領(lǐng)導干部存在濫用職權(quán)、職務(wù)不作為現(xiàn)象
        四、領(lǐng)導干部存在重結(jié)果、輕程序的現(xiàn)象
    第三節(jié) 領(lǐng)導干部存在法治思維缺失的原因
        一、領(lǐng)導干部的個人主觀原因
        二、領(lǐng)導干部監(jiān)督問責體系尚不健全
        三、領(lǐng)導干部法治教育培訓實效性低
        四、領(lǐng)導干部法治思維培養(yǎng)的社會環(huán)境有待完善
第四章 領(lǐng)導干部法治思維的培養(yǎng)策略
    第一節(jié) 提升領(lǐng)導干部個人法治素養(yǎng)
        一、加強對黨的理論及憲法的學習
        二、積極參與法治實踐
    第二節(jié) 構(gòu)建領(lǐng)導干部法治思維的分類培養(yǎng)模式
        一、級別分類培養(yǎng)法
        二、領(lǐng)域分類培養(yǎng)法
        三、區(qū)域分類培養(yǎng)法
    第三節(jié) 建立健全領(lǐng)導干部法治思維培養(yǎng)的保障機制
        一、強化法律制度約束
        二、建立科學的監(jiān)督系統(tǒng)
        三、調(diào)整考核間責機制
    第四節(jié) 優(yōu)化領(lǐng)導干部法治思維培養(yǎng)的法治環(huán)境
        一、發(fā)揮基層及社會組織的作用
        二、舉辦全民法治教育活動
        三、倡導全社會參與法治實踐
    第五節(jié) 構(gòu)建領(lǐng)導干部法治思維的新媒體培養(yǎng)平臺
        一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在線培育機制
        二、落實政務(wù)信息公開制度
結(jié)語
參考文獻
作者簡介
致謝



本文編號：4034361