隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,廈門市里涌入大批的外來務(wù)工人員以及子女,這些外來務(wù)工子女在進(jìn)入新的城市之后,面對(duì)新的社區(qū)、新的學(xué)校、新的同學(xué)教師群體,需要一定時(shí)間來適應(yīng),但是有些青少年由于處于青春期這個(gè)比較敏感的年齡段,以及家庭教育的缺失等導(dǎo)致他們不能順利融合新城市,進(jìn)而開始出現(xiàn)一些反社會(huì)的行為,逐漸變成邊緣青少年。在國(guó)內(nèi)外對(duì)于復(fù)原力的研究中,雖然有對(duì)邊緣青少年進(jìn)行復(fù)原力干預(yù)研究,但是利用社會(huì)工作方法對(duì)邊緣青少年進(jìn)行的研究是很少的。因此,本文在深入了解該社區(qū)邊緣青少年復(fù)原力狀況的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步探索如何利用小組工作方法對(duì)邊緣青少年的復(fù)原力進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練。本文通過小組工作方法,在活動(dòng)前期對(duì)廈門市H社區(qū)外來務(wù)工子女中的邊緣青少年進(jìn)行訪談,以了解他們的基本情況,并運(yùn)用青少年復(fù)原力量表進(jìn)行調(diào)查,對(duì)這些青少年的復(fù)原力水平進(jìn)行測(cè)試、分析,了解他們的復(fù)原力水平以及影響因素。在此基礎(chǔ)之上,利用小組工作方法去提升青少年的復(fù)原力。本文運(yùn)用復(fù)原力視角,開展“以運(yùn)動(dòng)改變?nèi)松鼻嗌倌昊@球訓(xùn)練小組活動(dòng),借助教練的“訓(xùn)”與社工的“輔”,幫助他們樹立正向的自我價(jià)值觀、解決問題的能力、積極樂觀的人生態(tài)度等。小組活動(dòng)結(jié)束之后,再次...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景及研究意義
        一、選題背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)內(nèi)外對(duì)復(fù)原力的研究
        二、體育運(yùn)動(dòng)與邊緣青少年復(fù)原力訓(xùn)練
        三、文獻(xiàn)評(píng)述
    第三節(jié) 研究的對(duì)象與方法
        一、研究對(duì)象
        二、研究方法
第二章 邊緣青少年復(fù)原力情況——以廈門市H社區(qū)為例
    第一節(jié) H社區(qū)的基本情況以及選取H社區(qū)的原因
    第二節(jié) H社區(qū)邊緣青少年復(fù)原力情況
        一、復(fù)原力調(diào)查結(jié)果分析
        二、問題總結(jié)
第三章 小組工作介入過程
    第一節(jié) 小組工作計(jì)劃的制定
        一、研究思路
        二、目標(biāo)及評(píng)估方法
        三、小組籌備
    第二節(jié) 小組工作計(jì)劃的實(shí)施
        一、小組活動(dòng)初期
        二、小組活動(dòng)中期
        三、小組活動(dòng)后期
第四章 小組工作評(píng)估
    第一節(jié) 過程評(píng)估
    第二節(jié) 效果評(píng)估
        一、量表評(píng)估
        二、自我評(píng)估
        三、他人評(píng)估
第五章 總結(jié)與反思
    第一節(jié) 總結(jié)
    第二節(jié) 不足與反思
        一、不足
        二、反思
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：4042048