隨著以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)以及黨十七大、十八大報(bào)告的提出,人文關(guān)懷在高校思想政治教育中的應(yīng)用越來(lái)越受到重視。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)以人為本,關(guān)注人的生存、成長(zhǎng)與發(fā)展,注重對(duì)人的理解、尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)人的物質(zhì)和精神層面給予更高層次的關(guān)注。其與思想政治教育的目的是相同的,最終都是為了促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)與多方面發(fā)展。科技在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇,但也使其面臨著一定程度的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,加強(qiáng)人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育中的應(yīng)用,不僅可提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)可,而且有利于思想政治教育實(shí)際作用的發(fā)揮,是改進(jìn)當(dāng)前形勢(shì)下高校思想政治教育工作的必然措施。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的認(rèn)知主要依靠網(wǎng)絡(luò)信息,這給高校思想政治教育提供了平臺(tái)。本研究著重論述了人文關(guān)懷的理論淵源及思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷的意義,從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的特征、人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)三個(gè)方面分析了人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思想政治教育中的現(xiàn)狀,重新探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵和外延,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)。最后,...

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究概述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究概述
    1.3 研究方法
    1.4 研究思路及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第二章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)
    2.1 人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵
    2.2 人文關(guān)懷在高校方面的外延
    2.3 人文關(guān)懷的表征
        2.3.1 人性化表征
        2.3.2 個(gè)性化表征
        2.3.3 生活化表征
    2.4 思想政治教育人文關(guān)懷的理論淵源
        2.4.1 西方文化中的人文思想
        2.4.2 馬克思主義哲學(xué)理論中的人文關(guān)懷
        2.4.3 中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)文化中的人文精神
    2.5 思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷的意義
第三章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀
    3.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的特征
        3.1.1 科學(xué)性---教育平臺(tái)、方法豐富科學(xué)
        3.1.2 變化性---教育資源豐富，大學(xué)生主體性突出
        3.1.3 危機(jī)性---教育環(huán)境復(fù)雜，傳統(tǒng)模式被挑戰(zhàn)
    3.2 人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育中面臨的機(jī)遇
        3.2.1 拓寬人文關(guān)懷的時(shí)空性，完善思想政治教育的開(kāi)放性
        3.2.2 豐富人文關(guān)懷的載體性，提高思想政治教育的多樣性
        3.2.3 改善人文關(guān)懷的主體性，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性
    3.3 人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育中面臨的挑戰(zhàn)
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不良化，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀道德觀的迷失
        3.3.2 網(wǎng)絡(luò)信息泛濫化，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)選擇性紊亂
        3.3.3 網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)的脫離，導(dǎo)致大學(xué)生心理和精神危機(jī)
        3.3.4 高校思想政治教育不完善，導(dǎo)致大學(xué)生人文關(guān)懷有所缺失
第四章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)施路徑
    4.1 教育理念層面
        4.1.1 關(guān)愛(ài)大學(xué)生成長(zhǎng)，注重其身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律
        4.1.2 關(guān)注大學(xué)生需求，注重高校自身特色化
    4.2 教育方法層面
        4.2.1 改善課堂教學(xué)模式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)
        4.2.2 完善網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，搭建互動(dòng)交流新平臺(tái)
    4.3 教育隊(duì)伍層面
    4.4 教育環(huán)境層面
    4.5 借助社會(huì)力量，構(gòu)建育人平臺(tái)
        4.5.1 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康
        4.5.2 樹(shù)立榜樣，注重引導(dǎo)
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 攻讀碩士學(xué)位期間撰寫(xiě)的論文
致謝



本文編號(hào)：4047659